Le Profil Sensoriel 2 s'appuie sur la théorie de l'intégration sensorielle qui explique les comportements de l'enfant par l'interprétation de sa capacité d'intégration des stimuli sensoriels.L'ensemble des questionnaires fournit aux professionnels des informations sur les tendances de l'enfant de 7 …
Le TGMD-2 évalue chez l’enfant de 3 à 10 ans douze habiletés motrices globales se développant au début de la vie au travers de deux subtests : locomotion et contrôle d’objet. Pour chacune des habiletés trois ou quatre critères de réussite portant sur les processus mis en jeu sont mesurés. Les objec…
De 1 an à 90 ans
de S. S. Sparrow, D. V. Cicchetti, D. A. Balla
La Vineland-II explore 3 domaines majeurs : la Communication, les Compétences en vie quotidienne et la Socialisation. Pour les enfants de moins de 7 ans, un quatrième domaine, explorant la Motricité, permet de compléter l’évaluation.Pour les Un compte rendu facilement communicable à l’entourage : i…
De la 6ème à la 3ème
de Régis Soppelsa, Jean-Michel Albaret
Au collège la fonction de l’écriture change : elle passe d’un exercice de production de mot à celui de production d’idée.Les adolescents ne maitrisant pas l’écriture sont donc désavantagés. Ils n’acquièrent pas les habiletés de composition, utilisent moins l’écriture pour étendre leur apprentissage …
Le Profil Sensoriel s'appuie sur la théorie de l'intégration sensorielle qui explique les comportements de l'enfant par l'interprétation de sa capacité d'intégration des stimuli sensoriels.L'outil fournit des informations sur les tendances de l'enfant à réagir aux stimuli (de l'hyporéaction à l'hype…
De 3 ans à 11 ans 11 mois
de C. Meljac, J. Bergès, M. Stambak, E. Fauconnier, J. Scalabrini
Les troubles du schéma corporel ont été incriminés dans de nombreuses anomalies observées chez l’enfant : dyslexies, dyscalculies, retards moteurs, dyspraxies, retards intellectuels, états psychotiques.L’épreuve de SCHEMA CORPOREL Revisée a pour but d’évaluer la représentation que l’enfant a de son …
Fondée sur des travaux pionniers dans le domaine de la neurologie française et de l’activité psychomotrice de l’enfant d’âge pré-scolaire et scolaire, la batterie NP-MOT comble un manque certain dans l’évaluation des fonctions neuro-psychomotrices de l’enfant.Composée de 2 séries d’épreuves c…
Du CP au CM2
de M. Charles, Régis Soppelsa, Jean-Michel Albaret
L’échelle d’évaluation rapide de l’écriture chez l’enfant BHK a été créée pour déceler précocement les dysgraphies.Le test consiste à faire copier un texte aux enfants durant 5 minutes. Les cinq premières phrases sont composées de mots monosyllabiques rencontrés au CP. Puis le texte se complexifie.…
De 2 mois à 2 ans et 6 mois
de O. Brunet, I. Lenzine
Avec cette version révisée, de nombreuses modifications techniques ont été apportées. Le matériel a été changé et réactualisé de manière à le rendre à la fois plus conforme à l'environnement actuel et plus attractif pour les enfants. Les items de l'ancienne version ont été revus, modifiés ou éliminé…
(Posturo-Moteur et Locomoteur : PML) ( Préhension Coordination Visuo-Manuelle : PCVM)Cette échelle met l’accent sur l’aspect statique et dynamique de la coordination motrice et explore les capacités d’adaptation et de régulation de la fonction motrice de la naissance à 4 ans.L’examen privilégie une …
Inspiré de l’épreuve des labyrinthes de Porteus, le test Laby 5-12 propose différents types de labyrinthes (angulaires ou circulaires) et un mode de cotation faisant intervenir la vitesse de résolution et l’exactitude. Les épreuves de labyrinthes ont été utilisées dans nombre d’études aussi bien en …
de Séverine Michel, Régis Soppelsa, Jean-Michel Albaret
Les auteurs ont conçu l’EGP comme une approche dynamique de la compréhension du patient, de la symptomatologie en présence avec prise en compte des stratégies de réussite, d’échec ou de contournement c’est-à-dire la capacité à s’adapter face à une consigne. Reflet des capacités explicites et implici…
