De 3 ans à 18 ans
de Frank M. Gresham, Stephen N. Elliott
Ces questionnaires d’administration rapide (10 minutes pour chaque questionnaire) permettent de recueillir différents points de vue concernant le fonctionnement socio-émotionnel des enfants/adolescents.Le professionnel obtient des notes standard et des rangs percentiles pour chaque répondant et pour…
Pour les utilisateurs du NEO-PI-3, un supplément gratuit est disponible pour intégrer les informations spécifiques à cette version abrégée. Les détenteurs d’un manuel NEO-PI-3 peuvent recevoir ce supplément sur demande, et il est offert en complément pour les nouveaux utilisateurs.
La référence pour l’évaluation de la personnalité
de Paul Costa, Robert McCrae
Les cinq dimensions fondamentales de notre personnalité – ouverture, conscience, extraversion, agréabilité et névrosisme – articulées de manière unique chez chacun, influencent nos comportements et nos interactions.Nos traits de personnalité sont les filtres par lesquels nous percevons la réalité. C…
Évaluer la résilience permet d’entrevoir le registre des stratégies d’ajustement d’un patient, qui sera moins évitant et moins passif avec un score élevé. Un faible score au VK+ est souvent corrélé à une palette de coping lacunaire, généralement évitante et passive, et davantage émotionnelle …
1er instrument validé et publié pour évaluer la personnalité des 6-12 ans
de I. Mervielde, F. de Fruyt, B. de Clercq
l’HiPIC rend compte des différences de comportements et d’attitudes entre les enfants. Utilisé en contexte clinique ou pédagogique, il permet d’évaluer les styles émotionnel, interpersonnel, motivationnel et comportemental de l’enfant, à partir des 5 grandes dimensions de la personnalité.…
Construit pour appréhender le syndrome psychotraumatique de façon globale, TRAUMAQ mesure la fréquence, l’intensité des manifestations du traumatisme psychique ainsi que le vécu traumatique, c’est-à-dire leurs répercussions sociales.Le questionnaire TRAUMAQ se compose de 62 items répartis sur…
A ces trois sous-échelles vient s'ajouter une échelle de mensonge permettant d'évaluer la validité des réponses. La R-CMAS est un outil très utile dans le cadre d'évaluations psycho-pédagogiques d'enfants présentant des difficultés scolaires.
La MDI-C est le premier test de dépression rédigé avec des enfants dans un langage qui leur est propre. Etalonnée sur un groupe d'enfants et d'adolescents de 8 à 17 ans, elle permet, en fonction de l'âge et du sexe, d'établir un profil sur ces différentes dimensions.
L'auteur du questionnaire d’auto-évaluation de la dépression (BDI), A.T. Beck, est connu pour ses travaux de pionnier sur le modèle cognitif de la dépression et sur l’application de ce modèle à la psychothérapie.Construit sur la base des critères diagnostiques des troubles dépressifs du DSM-IV, cet …
Forme scolaire et adulte de 12 ans à 66 ans
de S. Coopersmith
Chaque forme a été étudiée sur une population française spécifique.Le SEI, d’une application facile et rapide, peut ainsi aider le psychologue dans l’évaluation et la compréhension de l’individu.
Le STAI-Y est une épreuve destinée à évaluer l'anxiété momentanée et l'anxiété habituelle.Le STAI-Y comprend 2 échelles de 20 items chacuneLe STAI-Y est aussi utilisé pour étudier l'effet de l'anxiété sur la mémoire, la performance en apprentissage ou l'ajustement à des situations stressantes.…
