Rechenschwäche früh erkennen und gezielt fördern

BASIS-MATH-G 1+ bietet eine differenzierte Diagnostik mathematischer Kernkompetenzen in der 1. und 2. Klasse und ermöglicht eine frühzeitige Einschätzung des Förderbedarfs im Anfangsunterricht.

Psychische Störungen professionell erfassen – Seminar zum SCID-5

Erlernen Sie in unserem praxisorientierten Seminar den sicheren Umgang mit dem SCID-5-CV und SCID-5-PD zur diagnostischen Abklärung psychischer Störungen nach DSM-5® – inkl. Fallbeispielen, Übungen & Fachaustausch.

Neue Talente, passende Jobs

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Rechenschwäche früh erkennen und gezielt fördern

BASIS-MATH-G 1+ bietet eine differenzierte Diagnostik mathematischer Kernkompetenzen in der 1. und 2. Klasse und ermöglicht eine frühzeitige Einschätzung des Förderbedarfs im Anfangsunterricht.

Fortbildungen für den Schulalltag

Vertiefen Sie Ihr psychologisches Wissen zu Entwicklung, Schulleistung und Verhalten. Unsere praxisnahen Schulungen mit erfahrenen Referierenden vermitteln gezielte Methoden für den Schulalltag.

OBOI-burnout-inventory-glaskugel-natur-blaetter
OBOI - Das Frühwarnsystem zur Erfassung des Burnout-Risikos

Das Occupational Burnout Inventory ist ein personalpsychologischer Fragebogen zur Burnout-Prävention. Wir haben mit Autor Dr. Rüdiger Hossiep über Relevanz, Einsatzmöglichkeiten und Aufbau des OBOI gesprochen.

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1112212019
ADHS-E - das ADHS-Screening für Erwachsene

Mit dem ADHS-E können Symptome einer Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) bei Erwachsenen effizient und zuverlässig erfasst werden.

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kritische-differenzen-illustration-waage-vergleich
Kritische Differenzen - ab wann ist ein Unterschied von Bedeutung?

Mit der "Kritischen Differenz" lässt sich herausfinden, wie groß der Unterschied zwischen zwei Messwerten sein muss, um nicht durch Zufall oder Messfehler erklärbar sein zu können.

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Testverfahren Neuerscheinungen

OLFA 1-2 Oldenburger Fehleranalyse für die Klassen 1 und 2 von  Günther Thomé, Dorothea Thomé
OLFA erlaubt eine genaue und frühe Analyse der Fehlerschwerpunkte in der Rechtschreibung aus frei formulierten Schülertexten mit einem Mindestumfang von 100 Wörtern mit mindestens 60 Rechtschreibfehlern. Auf der Grundlage von OLFA 1-2 wird eine individualisierte und damit passgenaue Rechtschreibther…
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BASIS-MATH-G 1+ Gruppentest zur Basisdiagnostik Mathematik für das vierte Quartal der 1. Klasse und für die 2. Klasse von  Susanne Schnepel, Delia Leuenberger, Urs Grob, Marcus Nührenbörger, Elisabeth Moser Opitz

Der Gruppentest zur Basisdiagnostik Mathematik für das vierte Quartal der 1. Klasse und das erste Quartal der 2. Klasse (BASIS-MATH-G 1+) geht von der empirisch belegten Erkenntnis aus, dass rechenschwache Schülerinnen und Schüler spezifische Inhalte des mathematischen Lernstoffs der 1. Klasse nicht oder nur unzureichend verstanden haben und deshalb in ihren weiteren Lernprozessen beeinträchtigt sind. Mit dem Test kann überprüft werden, ob Schülerinnen und Schüler der 1. Klasse bzw. zu Beginn der 2. Klasse diese grundlegenden mathematischen Kompetenzen erworben haben, oder ob spezifische Fördermaßnahmen ergriffen werden müssen, um fehlende oder lückenhafte Verstehensgrundlagen aufzuarbeiten.

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MAT Modellorientierter Aphasie Test von  Tineke Greiner
Der MAT wurde auf der Grundlage einer modifizierten Version des Logogenmodells nach Patterson (1988) entwickelt. Neben Untertests zur Einzelwortverarbeitung wurden auch Untertests integriert, die zur Überprüfung der syntaktischen Fähigkeiten geeignet sind. Der MAT besteht aus zwei Ebenen, die unters…
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Ben & Lee Ben & Lee Förderprogramm sozial-emotionaler Kompetenzen in der 3. und 4. Klasse in Verbindung mit fachlichen Zielen des Deutsch- und Sachunterrichts von  Mareike Urban, Dennis Hövel, Thomas Hennemann
Mit Ben Lee fördern Sie spielerisch sozial-emotionale Kompetenzen in Ihrer Schulklasse. Für die 2. Auflage wurden sämtliche Trainingsmaterialien aktualisiert.
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DIAS-D DIAgnostik bei Sprachapraxie – deutsche Version Niederländische Originalversion von: Judith Feiken und Roel Jonkers von  Susanne Ebert, Ulrike Marian, Ulrike Frank
Bei der DIAS-D handelt es sich um die ins Deutsche übertragene Version des (von Judith Feiken und Roel Jonkers). Das Testverfahren dient der objektiven und standardisierten Diagnostik einer Sprechapraxie und ihrer Symptome und ermöglicht eine Einteilung in Schweregrade. Der Test ist in vier Aufgabe…
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SCID-5-AMPD Strukturiertes Klinisches Interview für das alternative DSM-5®-Modell für Persönlichkeitsstörungen Deutsche Bearbeitung des Structured Clinical Interview for the DSM-5® – Alternative Model for Personality Disorders von Michael B. First, Andrew E. Skodol, Donna S. Bender und John M. Oldham herausgegeben von Susanne Hörz-Sagstetter, Andreas Mokros, Johannes Zimmermann
Das SCID-5-AMPD ist ein semistrukturiertes diagnostisches Interview zur Beurteilung der drei Teile des alternativen Modells für Persönlichkeitsstörungen (AMPD) des DSM-5. Dieses „hybride“ alternative Modell zur Klassifizierung von Persönlichkeitsstörungen besteht aus dimensionalen und kategorialen E…
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KPI Kieler Psychopathie-Inventar Ein Fragebogen zur Selbstbeurteilung psychopathischer Persönlichkeitseigenschaften von  Denis Köhler, Romina Müller, Jan Josupeit, Christian Huchzermeier
Das KPI erfasst in einem ersten Fragebogenteil mit Hilfe von 149 Items kernpsychopathische Persönlichkeitseigenschaften. Dieser Teil wird quantitativ ausgewertet und ermöglicht eine differenzierte Profildarstellung auf der Ebene von 3 Faktoren („Oberflächlicher Charme & Grandiosität“, „Kaltherzigkei…
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Aktuelle Seminare

VeranstaltungFortbildungen zum SCID-5 Bern (Schweiz)
VeranstaltungWebinar zum BIP®
VeranstaltungSeminar zur Diagnostik und Förderung von Motivation bei Kindern und Jugendlichen in Schule, Familie und psychologischer Beratung Bern (Schweiz)
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BASIS-MATH-G 1+Entdecken Sie den neuesten Test aus der BASIS-MATH-Reihe
IDS-2Jetzt neu: Schnelle Online-Einsicht in die Normtabellen der IDS-2
Prozentränge richtig interpretieren

Normwerte richtig zu interpretieren, ist entscheidend in der Testdiagnostik. In diesem ersten Teil unserer Kurzserie geht es um Prozentränge.

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Im Fokus ist ein Junge in einem roten T-Shirt, der an einem Tisch sitzend etwas schreibt. Neben ihm sitzt ein Mädchen in einem blauen T-Shirt, das ebenfalls schreibt. Im Hintergrund sind zwei weitere Kinder zu erkennen.
Konfidenzintervalle

Normwerte richtig zu interpretieren, ist entscheidend in der Testdiagnostik. In diesem zweiten Teil unserer Kurzserie geht es um Konfidenzintervalle.

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Boden- und Deckeneffekte

Wenn Aufgaben in einem Untertest zu schwer oder zu leicht sind, können Boden- bzw. Deckeneffekte auftreten. Lesen Sie Teil 3 unserer Serie zu Normwerten in Leistungstests.

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Über die Testzentrale

Die Testzentrale ist Vertrieb und zentrale Bezugsquelle für psychologische Testverfahren, mit einem umfassenden Angebot für alle klinischen, berufsbezogenen und schulischen Anwendungsbereiche der psychologischen Diagnostik. Das Angebot umfasst die ganze Bandbreite von materialgebundenen bis zu elektronischen

Produkten, Beratung, Schulung und Support sowie zusätzlich auch Trainings- und Förderprogramme als Ergänzung zu der Diagnostik. Das hohe qualitative Niveau unserer Produkte ist das Ergebnis der kontinuierlichen Zusammenarbeit mit renommierten Wissenschaftler*innen und erfahrenen Praktiker*innen.