MFED 1-4

Münchener Funktionelle Entwicklungsdiagnostik für das erste bis vierte Lebensjahr

Rechenschwäche früh erkennen und gezielt fördern

BASIS-MATH-G 1+ bietet eine differenzierte Diagnostik mathematischer Kernkompetenzen in der 1. und 2. Klasse und ermöglicht eine frühzeitige Einschätzung des Förderbedarfs im Anfangsunterricht.

Neue Talente, passende Jobs

PsychJOB – das grösste Stellenportal für Psychologie jetzt auch in der Schweiz

Rechenschwäche früh erkennen und gezielt fördern

BASIS-MATH-G 1+ bietet eine differenzierte Diagnostik mathematischer Kernkompetenzen in der 1. und 2. Klasse und ermöglicht eine frühzeitige Einschätzung des Förderbedarfs im Anfangsunterricht.

Fortbildungen für den Schulalltag

Vertiefen Sie Ihr psychologisches Wissen zu Entwicklung, Schulleistung und Verhalten. Unsere praxisnahen Schulungen mit erfahrenen Referierenden vermitteln gezielte Methoden für den Schulalltag.

autismus-erwachsene-frau-mauerloch-blick
Autismus im Erwachsenenalter: Psychotherapeutische Zugänge, Herausforderungen und Chancen

Psychotherapie kann die Lebensqualität bei Erwachsenen mit einer Autismus-Spektrum-Störung verbessern und individuelle Entwicklungsmöglichkeiten fördern.

Zum Artikel
Themenwelt_LRS-Titelbild
Wie man Kindern mit Lese-Rechtschreib-Störung oder Rechenstörung Mut machen kann

Die Kinderbücher "Joe und der große rote Stift" und "Elio hat sich verzählt" erklären einfühlsam die Lese-Rechtschreib-Störung (LRS) bzw. die Rechenstörung. Sie helfen betroffenen Kindern und ihren Eltern mit wertvollen Hinweisen.

Zum Artikel
kritische-differenzen-illustration-waage-vergleich
Kritische Differenzen - ab wann ist ein Unterschied von Bedeutung?

Mit der "Kritischen Differenz" lässt sich herausfinden, wie groß der Unterschied zwischen zwei Messwerten sein muss, um nicht durch Zufall oder Messfehler erklärbar sein zu können.

Zum Artikel

Testverfahren Neuerscheinungen

TEPHOBE-R Test zur Erfassung der phonologischen Bewusstheit und der Benennungsgeschwindigkeit von  Andreas Mayer
Mit TEPHOBE-R liegt eine Neu-Normierung des standardisierten Verfahrens vor, das mit der phonologischen Bewusstheit und der Benennungsgeschwindigkeit zwei der wichtigsten Prädiktoren der Lese-Rechtschreibkompetenz überprüft. Eine zuverlässige Erfassung von Risikokindern vom Vorschulalter bis zur 2. …
Mehr dazu
WRT 3+ Weingartener Grundwortschatz Rechtschreib-Test für dritte und vierte Klassen von  Peter Birkel, Daniel Berwanger
Mithilfe des WRT 3+ kann überprüft werden, inwieweit Schulkinder in der dritten und vierten Grundschulklasse eine sorgfältig ausgewählte Stichprobe von Wörtern richtig schreiben können, die dem Rechtschreib-Grundwortschatz der dritten Klasse angehören. Der WRT 3+ liegt in zwei parallelen Langformen …
Mehr dazu
DRT 2 Diagnostischer Rechtschreibtest für 2. Klassen von  Rudolf Müller
Die Aufgabe der Kinder besteht im DRT 2 darin, neben einem Übungswort 32 kritische Wörter nach Diktat in Satzlücken zu schreiben. Es liegen 2 Parallelformen mit getrennten Normen vor. Im Rahmen der individuellen Auswertungen kann zur Quantifizierung der Rechtschreibleistung des Kindes sowohl ein Ges…
Mehr dazu
OLFA 1-2 Oldenburger Fehleranalyse für die Klassen 1 und 2 von  Günther Thomé, Dorothea Thomé
OLFA erlaubt eine genaue und frühe Analyse der Fehlerschwerpunkte in der Rechtschreibung aus frei formulierten Schülertexten mit einem Mindestumfang von 100 Wörtern mit mindestens 60 Rechtschreibfehlern. Auf der Grundlage von OLFA 1-2 wird eine individualisierte und damit passgenaue Rechtschreibther…
Mehr dazu
BASIS-MATH-G 1+ Gruppentest zur Basisdiagnostik Mathematik für das vierte Quartal der 1. Klasse und für die 2. Klasse von  Susanne Schnepel, Delia Leuenberger, Urs Grob, Marcus Nührenbörger, Elisabeth Moser Opitz

Der Gruppentest zur Basisdiagnostik Mathematik für das vierte Quartal der 1. Klasse und das erste Quartal der 2. Klasse (BASIS-MATH-G 1+) geht von der empirisch belegten Erkenntnis aus, dass rechenschwache Schülerinnen und Schüler spezifische Inhalte des mathematischen Lernstoffs der 1. Klasse nicht oder nur unzureichend verstanden haben und deshalb in ihren weiteren Lernprozessen beeinträchtigt sind. Mit dem Test kann überprüft werden, ob Schülerinnen und Schüler der 1. Klasse bzw. zu Beginn der 2. Klasse diese grundlegenden mathematischen Kompetenzen erworben haben, oder ob spezifische Fördermaßnahmen ergriffen werden müssen, um fehlende oder lückenhafte Verstehensgrundlagen aufzuarbeiten.

Mehr dazu
MAT Modellorientierter Aphasie Test von  Tineke Greiner
Der MAT wurde auf der Grundlage einer modifizierten Version des Logogenmodells nach Patterson (1988) entwickelt. Neben Untertests zur Einzelwortverarbeitung wurden auch Untertests integriert, die zur Überprüfung der syntaktischen Fähigkeiten geeignet sind. Der MAT besteht aus zwei Ebenen, die unters…
Mehr dazu

Aktuelle Seminare

VeranstaltungFortbildungen zum SCID-5 Online
VeranstaltungWebinar zum BIP®
VeranstaltungSeminar zur Diagnostik und Förderung von Motivation bei Kindern und Jugendlichen in Schule, Familie und psychologischer Beratung Bern (Schweiz)
Mehr anzeigen
BASIS-MATH-G 1+Entdecken Sie den neuesten Test aus der BASIS-MATH-Reihe
IDS-2Jetzt neu: Schnelle Online-Einsicht in die Normtabellen der IDS-2
Prozentränge richtig interpretieren

Normwerte richtig zu interpretieren, ist entscheidend in der Testdiagnostik. In diesem ersten Teil unserer Kurzserie geht es um Prozentränge.

Zum Artikel
Im Fokus ist ein Junge in einem roten T-Shirt, der an einem Tisch sitzend etwas schreibt. Neben ihm sitzt ein Mädchen in einem blauen T-Shirt, das ebenfalls schreibt. Im Hintergrund sind zwei weitere Kinder zu erkennen.
Konfidenzintervalle

Normwerte richtig zu interpretieren, ist entscheidend in der Testdiagnostik. In diesem zweiten Teil unserer Kurzserie geht es um Konfidenzintervalle.

Zum Artikel
Boden- und Deckeneffekte

Wenn Aufgaben in einem Untertest zu schwer oder zu leicht sind, können Boden- bzw. Deckeneffekte auftreten. Lesen Sie Teil 3 unserer Serie zu Normwerten in Leistungstests.

Zum Artikel

Über die Testzentrale

Die Testzentrale ist Vertrieb und zentrale Bezugsquelle für psychologische Testverfahren, mit einem umfassenden Angebot für alle klinischen, berufsbezogenen und schulischen Anwendungsbereiche der psychologischen Diagnostik. Das Angebot umfasst die ganze Bandbreite von materialgebundenen bis zu elektronischen

Produkten, Beratung, Schulung und Support sowie zusätzlich auch Trainings- und Förderprogramme als Ergänzung zu der Diagnostik. Das hohe qualitative Niveau unserer Produkte ist das Ergebnis der kontinuierlichen Zusammenarbeit mit renommierten Wissenschaftler*innen und erfahrenen Praktiker*innen.