Pour les utilisateurs du NEO-PI-3, un supplément gratuit est disponible pour intégrer les informations spécifiques à cette version abrégée. Les détenteurs d’un manuel NEO-PI-3 peuvent recevoir ce supplément sur demande, et il est offert en complément pour les nouveaux utilisateurs.
Explorémo®, outil ludo-éducatif
de Frédérique Cuisinier
Utilisé en contexte individuel ou de groupes thérapeutiques, Explorémo® participe au développement psychologique des enfants (à partir de 7 ans), des adolescents et des adultes. Il est essentiel pour soutenir le développement des stratégies de régulation des émotions. Ce dispositif est construit sur…
Il y a maintenant un peu plus de 50 ans, un groupe de travail composé de psychiatres suisses et allemands, le Arbeitsgemeinschaft für die Methodik und Dokumentation in der Psychiatrie (AMDP), a commencé à développer un système de documentation descriptif de la sémiologie psychiatrique. Depuis, ce sy…
1er outil français d’évaluation de la sensorialité de l’adulte avec autisme
de C. Degenne, M. Wolff, D. Fiard, J-L. Adrien
L’ESAA permet d’évaluer la sévérité des perturbations de la réactivité sensorielle de manière globale et pour chaque modalité sensorielle : visuelle, tactile, auditive, olfactive, gustative, proprioceptive, vestibulaire et générale.Cet outil facilite le repérage des troubles sensoriels chez l’adulte…
Enfants et adolescents de 4 à 15 ans
de C. Meljac, L.-A. Eynard, C. Bernardeau, K. Terriot, C. Wierzbicki
L’UDN-3, version modernisée et actualisée de l’UDN-II, est un outil essentiel pour évaluer la pensée logique et les capacités logico-mathématiques des enfants et adolescents.Conçu sur des théories solides, telles que le système piagétien et les apports de Lev Vygotsky, il se distingue des éva…
De 3 à 11 ans
de Cecil R. Reynolds, Randy W. Kamphaus
Le QP et le QE peuvent être administrés en version manuelle (papier/crayon) ou numérique. La cotation est informatisée, ce qui permet de gagner du temps et d’éviter les erreurs. Un Rapport de résultats comportant plusieurs options que le clinicien peut choisir selon ses besoins est disponible pour c…
Basée sur la classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé (CIF)
de M. Linden, S. Baron, Beate Muschalla
Elle permet de mesurer l’impact des troubles psychiques sur la vie quotidienne et professionnelle des patients. Chaque capacité est cotée de 1 à 5, de "aucune limitation" à "limitation totale". Les informations sont obtenues par observation directe ou indirecte, entretiens avec les soignants ou les …
De 3 ans à 18 ans
de Frank M. Gresham, Stephen N. Elliott
Ces questionnaires d’administration rapide (10 minutes pour chaque questionnaire) permettent de recueillir différents points de vue concernant le fonctionnement socio-émotionnel des enfants/adolescents.Le professionnel obtient des notes standard et des rangs percentiles pour chaque répondant et pour…
Identifier la présence et la sévérité des altérations de la réciprocité sociale associées au TSA
de C. P. Gruber, J. N. Constantino, A. Baghdadli, M-C Picot, C. Michelon
La SRS-2 évalue la réciprocité sociale et la symptomatologie autistique associée chez l’enfant de 2 à 18 ans, offrant une vue précieuse sur la présence et la sévérité des troubles du spectre autistique (TSA).Elle propose deux formes complétées par un parent ou tuteur, adaptées aux groupes d’âge spéc…
1er outil francophone d’évaluation de la sensorialité auditive de l’enfant et de l'adolescent avec TSA
de Marina Filipova, Romuald Blanc, Catherine Barthélémy, Emmanuel Devouche, Jean-Louis Adrien
Les anomalies sensorielles jouent un rôle central dans les Troubles du Spectre de l’Autisme. Il existe toutefois très peu d’outils permettant d’évaluer ces particularités sensorielles et qui soient validés en français.Développée par une équipe de professionnels de terrain spécialisée dans la …
Dans le cadre des séances avec le thérapeute, le jeu peut être utilisé dans son intégralité ou par thématique (famille). Il constitue un support pour aborder les dimensions du trouble et favoriser une démarche réflexive améliorant la connaissance de soi, ses points forts et ses ressources.
Version clinique
de Michael B. First, Janet B. W. Williams, Rhonda S. Karg, Robert L. Spitzer
Le SCID-5-CV comprend une vue d’ensemble et Ce référentiel offre une structure claire et validée pour évaluer les critères diagnostiques des troubles mentaux, rendant le processus plus accessible et précis.Des études sur la validité test-retest et inter-cotateurs sont présentées dans le Guide d’util…
