Une mesure de la créativité des enfants
de Todd Lubart, Maud Besançon, Baptiste Barbot
Les mesures s’effectuent actuellement dans deux domaines d’application, verbal et graphique. Deux formes sont proposées (forme A et forme B) afin de permettre deux évaluations successives avec un matériel différent, mais comparable.
1er instrument validé et publié pour évaluer la personnalité des 6-12 ans
de I. Mervielde, F. de Fruyt, B. de Clercq
l’HiPIC rend compte des différences de comportements et d’attitudes entre les enfants. Utilisé en contexte clinique ou pédagogique, il permet d’évaluer les styles émotionnel, interpersonnel, motivationnel et comportemental de l’enfant, à partir des 5 grandes dimensions de la personnalité.…
d'un texte découpé en 3 parties (14, 46 ou 68 items).Les résultats de l'élève sont présentés dans un profil sous forme de pourcentages de réussite en mathématiques, orthographe et lecture. Ils donnent une image précise de sa position dans le cycle et la classe qui devraient être les siens. Il met e…
La WAIS-IV a été élaborée afin de prendre en compte les dernières avancées en psychologie concernant les fondements théoriques de l'évaluation des capacités cognitives.Les qualités psychométriques et les modalités d'administration permettent au clinicien d'établir des diagnostics plus ciblés.Le QIT …
Un entretien semi-structuré et standardisé avec les parents pour le diagnostic des TSA
de Bernardette Rogé, Eric Fombonne, Jeanne Fremolle-Kruck, Evelyne Arti
L’ADI-R est un entretien semi-structuré mené avec les parents, ou une personne qui s’occupe de l’enfant. L’orientation de l’entretien repose sur des items définis au préalable qui sont cotés en fonction de la description précise du comportement recherché, de son intensité, de son degré de déviance p…
Vieillissement psychomoteur et cognitif
de Séverine Michel, Régis Soppelsa, Jean-Michel Albaret
Conçu comme une approche dynamique, l’EGP tient compte de la symptomatologie présente, des stratégies utilisées par le patient et de ses capacités à s'adapter aux consignes. L’EGP est un outil essentiel pour initier un projet thérapeutique, affiner un diagnostic et évaluer les capacités des s…
Une analyse fiable et concise du comportement professionnel en 15min !
de C. Lévy-Leboyer
Le QCP évalue les comportements professionnels à travers 126 items Toutes les questions sont liées à la vie professionnelle, ce qui facilite l’appropriation du questionnaire par les personnes évaluées.Ce questionnaire permet de dresser un profil de personnalité complet et pertinent pour le contexte …
Le Profil Sensoriel s'appuie sur la théorie de l'intégration sensorielle qui explique les comportements de l'enfant par l'interprétation de sa capacité d'intégration des stimuli sensoriels.L'outil fournit des informations sur les tendances de l'enfant à réagir aux stimuli (de l'hyporéaction à l'hype…
De 16 ans à plus de 80 ans
de Wilson, Greenfield, Clare, Baddeley, Cockburn, Watson, Tate, Sopena, Nannery, Crawford
Le nouvel étalonnage est composé de cinq groupes d’âge : de 16 à 19 ans, de 20 à 39 ans, de 40 à 59 ans, de 60 à 79 ans, 80 ans et plus.Le manuel comporte des exemples de cotation pour chaque subtest ainsi qu’un chapitre d’aide à la prise en charge dans lequel sont présentées des stratégies à consid…
Outil pour le dépistage de l’impulsivité et des troubles des fonctions exécutives
de J. Marquet-Doléac, R. Soppelsa, J.-M. Albaret
L’évolution des concepts et des modèles théoriques du TDA/H a mis l’accent sur le déficit des fonctions exécutives ainsi que sur l’aversion pour le délai. Le Laby 5-12 met l’enfant en situation de résolution de problèmes et sollicite une partie des fonctions exécutives, évaluée par l’analyse des err…
De 3 ans à 11 ans 11 mois
de C. Meljac, J. Bergès, M. Stambak, E. Fauconnier, J. Scalabrini
Les troubles du schéma corporel ont été incriminés dans de nombreuses anomalies observées chez l’enfant : dyslexies, dyscalculies, retards moteurs, dyspraxies, retards intellectuels, états psychotiques.L’épreuve de SCHEMA CORPOREL Revisée a pour but d’évaluer la représentation que l’enfant a de son …
Le Boehm-3 a été conçu pour mesurer chez les élèves la compréhension de 50 concepts de base parmi les plus utiles et les plus fréquemment rencontrés dans les enseignements scolaires tels que le français, les sciences et les mathématiques, ainsi que dans les consignes données par l’ense…
Un test non verbal d’intelligence prenant en compte le potentiel d’apprentissage de l’enfant
de Peter J. Tellegen, Jacob A. Laros
Le SON-R 2½ – 7 est le fruit d'une collaboration étroite entre Snidjers et Oomen. Cette batterie d'évaluation combine des tâches existantes avec des tâches nouvellement élaborées, proposant une gamme riche d'épreuves non verbales.Ces épreuves couvrent divers domaines, notamment l'aptitude spatiale e…
