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IDS-2

Intelligence and Development Scales - 2

Intelligenz- und Entwicklungsskalen für Kinder und Jugendliche

von Alexander Grob, Priska Hagmann-von Arx

Paper and Pencil

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Einsatzbereich

Kinder und Jugendliche im Alter von 5 bis 20 Jahren. Die IDS-2 eignen sich für das gesamte Spektrum der Entwicklungs- und Leistungsdiagnostik sowie für den klinischen Bereich.

Inhalt

Die IDS-2 sind modular aufgebaut und vermögen in Abhängigkeit von der individuellen Fragestellung sowohl Intelligenzwerte wie auch die Kompetenzen in fünf entwicklungsrelevanten Funktionsbereichen bei Kindern und Jugendlichen zu erfassen.

Die IDS-2 umfassen die Funktionsbereiche Intelligenz, Exekutive Funktionen, Psychomotorik, Sozial-Emotionale Kompetenz, Schulische Kompetenzen und Arbeitshaltung. Zusätzlich kann der Testleiter die Mitarbeit des Probanden während der Testsituation einschätzen. Im Fokus steht die Dynamik entwicklungsbereichsspezifischer Stärken und Schwächen der Kinder und Jugendlichen. Diese können sowohl zur Altersgruppe (interindividuelle Auswertung) als auch zum individuellen Entwicklungsprofil (intraindividuelle Auswertung) in Beziehung gestellt werden.

Unterschiede zu den IDS:

  • Erweiterte Altersspanne: 5;0 bis 20;11 Jahre
  • Der individuellen Fragestellung angepasste Intelligenzeinschätzung:
    — IQ-Screening mit zwei Untertests
    — IQ mit sieben Untertests (vergleichbar mit IDS)
    — IQ-Profil mit vierzehn Untertests und sieben Faktoren (Verarbeitung visuell, Verarbeitungsgeschwindigkeit, Kurzzeitgedächtnis auditiv, Kurzzeitgedächtnis räumlich-visuell, Langzeitgedächtnis, Denken abstrakt, Denken verbal)
  • Intelligenzeinschätzung basierend auf der Cattell-Horn-Carroll-Theorie (CHC-Theorie)
  • Funktionsbereich Exekutive Funktionen zur Einschätzung der kognitiven Flexibilität, Inhibition und Planungsfähigkeit
  • Untertests Feinmotorik und Visuomotorik mit separaten Normen für Geschwindigkeit und Qualität
  • Fotos und Bilder zur Einschätzung der Sozial-Emotionalen Kompetenz mit Kindern und Jugendlichen unterschiedlicher ethnischer Herkunft
  • Im Rahmen der Schulischen Kompetenzen Einschätzung von Lesen und Rechtschreiben bei Kindern ab 7 Jahren
  • Normierung der Schulischen Kompetenzen sowohl alters- als auch klassenspezifisch (1. Klasse, 2. Halbjahr bis 9. Klasse, 2. Halbjahr)
  • Funktionsbereich Arbeitshaltung zur Einschätzung der Gewissenhaftigkeit und Leistungsmotivation bei Jugendlichen ab 11 Jahren


Die Auswertung erfolgt ausschließlich elektronisch im HTS 5.

Zuverlässigkeit

Es liegen Angaben zur internen Konsistenz (IQ-Werte ³ .96) und Retestreliabilität nach 2 Wochen vor.

Testgültigkeit

Es liegen Studien zur Konstruktvalidität (z. B. IDS, WISC-IV, M-ABC-2), Kriteriumsvalidität (z. B. Schulleistungen) und differenziellen Validität (z. B. ADHS, Autismus-Spektrum-Störung, Intelligenzminderung, Hochbegabung) vor.

Normen

Die IDS-2 wurden von 2015 bis 2017 an 1.672 Kindern und Jugendlichen im Alter von 5;0 bis 20;11 Jahren aus Deutschland, Österreich und der Schweiz normiert.

Bearbeitungsdauer

Die IDS-2 können modular eingesetzt und so an individuelle Fragestellungen angepasst werden:

  • Intelligenz
    • IQ-Screening (ca. 10 Minuten)
    • IQ (ca. 50 Minuten)
    • IQ-Profil (ca. 90 Minuten)
  • Exekutive Funktionen (ca. 30 Minuten)
  • Psychomotorik (ca. 20 Minuten)
  • Sozial-Emotionale Kompetenz (ca. 15 Minuten)
  • Schulische Kompetenzen (je nach Alter ca. 30-60 Minuten)
  • Arbeitshaltung (ca. 7 Minuten)

Erscheinungshinweis

2018

Ref-ID: T_IDS-2_L