Schulbezogene Persönlichkeitsmerkmale und Ressourcen in den Klassenstufen 5 bis 10

Einsatzbereich

Beim SPR 5-10 handelt es sich um ein Fragebogenverfahren zur Erfassung von Persönlichkeitseigenschaften und schulbezogenen Ressourcen im Kindes- und Jugendalter. Das Selbstbeurteilungsverfahren kann im Rahmen pädagogischer Fragestellungen, in der klinischen Praxis sowie bei wissenschaftlichen Erhebungen angewendet werden. Der Fragebogen richtet sich an Kinder und Jugendliche der Klassenstufen 5 bis 10 und kann sowohl als Einzel- wie auch als Gruppentest durchgeführt werden. Er eignet sich zur Individual- und Gruppendiagnostik. Hervorzuheben ist außerdem der Einsatz bei entwicklungsbezogenen Fragestellungen.

Inhalt

Der SPR 5-10 ist ein mehrdimensionaler Fragebogen, der insgesamt 49 Items umfasst. Die Aussagen sind auf einer 5-stufigen Likert-Skala zu beurteilen („stimmt gar nicht" bis „stimmt ganz"). Der Fragebogen erfasst Persönlichkeitseigenschaften und entwicklungsabhängige Aspekte, wie Emotions- und Verhaltensregulation, sowie – im Sinne eines Screenings – klinisch bedeutsame Verhaltensauffälligkeiten. Die Konstruktion erfolgte auf entwicklungs- und persönlichkeitspsychologischen Konstrukten.

Mit dem SPR 5-10 werden die folgenden Merkmale erfasst:

• Persönlichkeitsskalen (Big Five Persönlichkeitsmerkmale; insgesamt 29 Items):
  - Neurotizismus
  - Extraversion
  - Gewissenhaftigkeit
  - Verträglichkeit
  - Offenheit für Erfahrung
• Ressourcenskalen (schützende und fördernde Kompetenzen; insgesamt 9 Items):
  - Kognitive Regulationsfähigkeit
  - Emotionale Regulationsfähigkeit
• Klinische Skala (Screening zur Abklärung vorhandener Risikofaktoren; 8 Items)
• Soziale Erwünschtheit (Kontrollskala zur Überprüfung entsprechender Antworttendenzen; 3 Items)

Damit ergibt sich ein umfassendes Profil zu den sich in dieser Altersstufe in Entwicklung befindlichen Persönlichkeitseigenschaften sowie zu temperamentbezogenen Ressourcen. Dieses Profil kann im Sinne einer multimodalen Diagnostik z.B. ergänzend zu Leistungs- und Intelligenztests sowie Fremdbeurteilungsverfahren einen wichtigen Beitrag zu einer differenzierten Diagnostik leisten und zur individualisierten Planung von Interventionen genutzt werden.

Zuverlässigkeit

Die Retest-Reliabilität (Intervall zwei Wochen) liegt in der Normierungsstichprobe für die unterschiedlichen Skalen zwischen r_tt = .50 und r_tt = .88.

Testgültigkeit

Der SPR 5-10 ist inhaltlich valide. Es liegen Untersuchungen zur konvergenten Validität vor. So korrelieren die Persönlichkeitsskalen des SPR 5-10 beispielsweise signifikant mit den korrespondierenden Skalen des Münchner Persönlichkeitstests (MPT; z. B. Neurotizismus r = .65 und Extraversion r = .47) sowie des Big Five Inventory für Kinder und Jugendliche (BFI-K KJ; Korrelationen zwischen r = .28 und r = .65). Ausserdem bestehen hohe, signifikante Zusammenhänge zwischen der klinischen Screeningskala des SPR 5-10 und der SDQ-Selbstbeurteilung.

Normen

Als Normwerte werden T-Werte, Prozentränge sowie Mittelwerte und Standardabweichungen für alle Skalen aufgeführt. Es liegen kombinierte Geschlechts- und Klassenstufennormen sowie Gesamtnormen auf Klassenstufenebene vor. Die Normierung wurde im Zeitraum der Jahre 2019 bis 2021 an 1.038 Schülerinnen und Schülern der Klassenstufen 5 bis 10 vorgenommen.

Bearbeitungsdauer

Das Ausfüllen des SPR 5-10 nimmt ca. 25 Minuten in Anspruch.

Erscheinungshinweis

In Anwendung seit 2023.

Copyright-Jahr

2023