Test komplett bestehend aus: Manual, Testanweisung, Spiralheft zu Untertest 2, Spiralheft zu Untertest 3, Bildkarten zu Untertest 4, Karte zu Untertest 7, Puzzle zu Untertest 8, Würfel zu Untertest 10, Spiralheft zu Untertest 10, Spiralheft zu Untertest 1
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AID 3

Adaptives Intelligenz Diagnostikum 3

2., aktualisierte Auflage mit überprüften Normen

von Klaus D. Kubinger, Stefana Holocher-Benetka

Paper and Pencil
TestAssist
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Paper and Pencil
Test komplett bestehend aus: Manual, Testanweisung, Spiralheft zu Untertest 2, Spiralheft zu Untertest 3, Bildkarten zu Untertest 4, Karte zu Untertest 7, Puzzle zu Untertest 8, Würfel zu Untertest 10, Spiralheft zu Untertest 10, Spiralheft zu Untertest 12, Holzplättchen zu Untertest 12, Bildtafel zu Untertest 5a, Bildkarten zu Untertest 5c, Spiralheft zu Untertest 5c, 10 Protokoll- und Arbeitsblätter, Auswertungsschablonensatz und Koffer
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Artikelnummer: 0425701
CHF 1'679.00
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Manual
Artikelnummer: 0425702
CHF 146.00
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Testanweisung
Artikelnummer: 0425703
CHF 116.00
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Spiralheft zu Untertest 2
Artikelnummer: 0425704
CHF 89.00
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Spiralheft zu Untertest 3
Artikelnummer: 0425705
CHF 116.00
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Bildkarten zu Untertest 4
Artikelnummer: 0425706
CHF 343.00
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Karte zu Untertest 7
Artikelnummer: 0425707
CHF 11.00
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Puzzle zu Untertest 8
Artikelnummer: 0425708
CHF 230.00
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Würfel zu Untertest 10
Artikelnummer: 0425709
CHF 177.00
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Spiralheft zu Untertest 10
Artikelnummer: 0425710
CHF 89.00
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Spiralheft zu Untertest 12
Artikelnummer: 0425711
CHF 102.50
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Holzplättchen zu Untertest 12
Artikelnummer: 0425712
CHF 40.00
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Bildtafel zu Untertest 5a
Artikelnummer: 0425713
CHF 14.50
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Bildkarten zu Untertest 5c
Artikelnummer: 0425714
CHF 138.00
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Spiralheft zu Untertest 5c
Artikelnummer: 0425715
CHF 38.20
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25 Protokoll- und Arbeitsblätter
Artikelnummer: 0425716
CHF 51.00
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Auswertungsschablonensatz
Artikelnummer: 0425717
CHF 74.00
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Koffer, leer
Artikelnummer: 0425718
CHF 131.00
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TestAssist
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Kombipaket komplett bestehend aus: Manual, Testanweisung, Spiralheft zu Untertest 2, Spiralheft zu Untertest 3, Bildkarten zu Untertest 4, Karte zu Untertest 7, Puzzle zu Untertest 8, Würfel zu Untertest 10, Spiralheft zu Untertest 10, Spiralheft zu Untertest 12, Holzplättchen zu Untertest 12, Bildtafel zu Untertest 5a, Bildkarten zu Untertest 5c, Spiralheft zu Untertest 5c, 10 Protokoll- und Arbeitsblätter, Auswertungsschablonensatz, Testleitersoftware AID 3 tailored und Koffer
Artikelnummer: 0425720
CHF 1'865.00
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Webinaraufzeichnung: Dauer ca. 90 min (Kauf berechtigt zur 3-maligen Ansicht für 1 Person)
Artikelnummer: 5800058
CHF 26.00
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Test komplett bestehend aus: Manual, Testanweisung, Spiralheft zu Untertest 2, Spiralheft zu Untertest 3, Bildkarten zu Untertest 4, Karte zu Untertest 7, Puzzle zu Untertest 8, Würfel zu Untertest 10, Spiralheft zu Untertest 10, Spiralheft zu Untertest 1

Der AID 3 ist ein Individualtest zur adaptiven Messung der Intelligenz. Für die 2. Auflage wurde eine umfangreiche Überprüfung der Normen vorgenommen und das Manual sowie die Testanweisung überarbeitet und aktualisiert. Nutzen Sie den AID 3 um Intelligenz über ein weites Leistungsspektrum bei Kindern und Jugendlichen ökonomisch zu erfassen.

Einsatzbereich

Schulpsychologie, Berufs- und Bildungsberatung, Klinische Psychologie; auch für Testpersonen mit anderer Muttersprache als Deutsch – für 6;0 bis 15;11 Jahre und darüber hinaus (Individualtest).

Sprachfassungen

Dieses Verfahren ist außerdem in einer englischen Version lieferbar.

Inhalt

Die zur Einzelvorgabe konzipierte Testbatterie Adaptives Intelligenz Diagnostikum (in 3. „Generation“: AID 3) dient der möglichst vielfältigen Erfassung komplexer und basaler Kognitionen („Intelligenz“) bei Kindern und Jugendlichen. Die nunmehr vorliegende 2. Auflage („Version 3.2“) erfolgt vor allem gemäß der Forderung der DIN 33430, nämlich die Angemessenheit der Normwerte spätestens nach acht Jahren zu prüfen: Ihr liegt eine umfassende Eichungskontrolle zugrunde. Die Aufgaben und Materialien selbst wurden unverändert beibehalten, das Manual sowie die Testanweisung überarbeitet und aktualisiert: Explizit wird auf die parallel mögliche Testvorgabe (für die meisten Unter- bzw. Zusatztests) hingewiesen, nämlich entweder die seit der „1. Generation“ standardmäßige adaptive Vorgabe nach dem Prinzip des branched testing oder die seit 2017 mit Hilfe des separat erhältlichen Testleiterprogramms AID_3_tailored mögliche adaptive Vorgabe nach dem Prinzip des tailored testing.

Gemessen werden die „verbal-akustischen“ Fähigkeiten Alltagswissen, Angewandtes Rechnen, Unmittelbares Reproduzieren-numerisch, Synonyme Finden, Funktionen Abstrahieren, Soziales Erfassen und Sachliches Reflektieren sowie die „manuell-visuellen“ Fähigkeiten Realitätssicherheit, Soziale und Sachliche Folgerichtigkeit, Kodieren und Assoziieren, Antizipieren und Kombinieren-figural, Analysieren und Synthetisieren-abstrakt, Formale Folgerichtigkeit; ergänzend gibt es die Zusatztests Unmittelbares Reproduzieren-figural/abstrakt, Einprägen durch Wiederholung-lexikalisch, Lernen und langfristiges Merken-figural/räumlich, Antonyme Finden, Strukturieren-visumotorisch.Alle zwölf Untertests sowie die fünf Zusatztests des AID 3 beruhen auf operationalen Definitionen, die die gemessenen Fähigkeiten jeweils festlegen. Das umfangreiche Testmaterial der meisten Untertests, welches kindgerecht gestaltet ist und dadurch Kinder und Jugendliche motivieren soll, freudig an der Testung teilzunehmen, erlaubt es, einen weit gestreckten Fähigkeitsbereich eindimensional zu messen.

Zur Erfassung von Minderbegabung bis hin zu Hochbegabung eignet sich der AID 3 gleichermaßen gut, wobei aufgrund der besonderen, nämlich adaptiven Testvorgabe extrem testökonomisch verfahren wird. Bei vielen schulpsychologischen Fragestellungen ist es aufgrund der vorherrschenden geringen zeitlichen Ressourcen wesentlich, dass mittels eines Tests in kurzer Zeit möglichst viele Informationen gewonnen werden können. Zusätzlich ist die Möglichkeit gegeben, einige Untertests je nach Fragestellung problemangepasst einzusetzen. Standardmäßig werden also in zehn Untertests und einem Zusatztest Gruppen von Aufgaben vorgegeben, die schrittweise so ausgewählt sind, dass sie dem individuellen Leistungsniveau der Testperson optimal entsprechen. Davon abgesehen ist bei ihnen die konventionelle Vorgabe von personenspezifischen wie -unspezifischen Testformen möglich, bei immerhin fünf Untertests und einem Zusatztest die (adaptive) Vorgabe von personenspezifischen wie -unspezifischen Kurzformen und bei acht Untertests die Vorgabe individuell angepasster Parallelformen, womit Testwiederholungen innerhalb kurzer Zeit möglich werden. Wegen der adaptiven Testvorgabe und der daraus resultierenden kürzeren Testzeit sowie der optimal an das Kind angepassten Aufgabenschwierigkeit ist für alle diese zehn Unter- und diesen einen Zusatztest eine ansprechende Leistungsmotivation der Testpersonen zu erwarten. Die übrigen Untertests sowie vier Zusatztests werden konventionell administriert.

Zur globalen Beurteilung der „Intelligenz“ dient die (untere Grenze der) lntelligenzquantität – zu interpretieren als kognitive Mindestfähigkeit –, ergänzt um den Range der „Intelligenz“ – zu interpretieren als Grad der Differenziertheit des erfassten Fähigkeitsspektrums. Zusätzlich wird der standardisierte Faktorscore des 1. Faktors der 4-Faktorenlösung des AID 3 als „Primär-Intelligenzquotient“ (auch im Sinne von Cattells Crystallized Intelli¬gence angeboten sowie der standardisierte Faktorscore des 2. Faktors als „Sekundär-Intelligenzquotient“ (auch im Sinne von Cattells Fluid Intelligence). Wie ein mit anderen Intelligenz-Testbatterien vergleichbarer „Intelligenzquotient“ berechnet werden kann, wird speziell ausgeführt. Besonders aussagekräftig ist aber eine Profilinterpretation, indem die T-Werte pro Untertest und ihre Relation zueinander interpretiert werden. Das Diagramm zur Diagnostik von Teilleistungsstörungen ermöglicht ein entsprechendes Screening in Bezug auf ausgewählte Teilleistungsfähigkeiten (z. B. Differenzierungsfähigkeit, Raum-Lage-Orientierung, Serialitätsfähigkeit, (akustische) Speicherfähigkeit). Das Beiblatt für Beobachtungen der „Arbeitshaltungen“ dient der qualitativen Beurteilung des Arbeits- und Kontaktverhaltens bei Leistungsanforderung. Die Verfügbarkeit auch sprachfreier Instruktionen zu sechs Unter- und drei Zusatztests erweitert die Einsatzmöglichkeiten des AID 3 auf Testpersonen mit unzureichenden Kenntnissen und Fertigkeiten in Deutsch.

Der Auswertungsaufwand mit dem separat erhältlichen Auswertungsprogramm AID_3_Score ist minimal, bei Einsatz des Testleiterprogramms AID_3_tailored erfolgt die Auswertung automatisch.

Academy

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Hier können Sie akkreditierte Fortbildungspunkte im Rahmen des Continuing Education Portals zu diesem Testverfahren sammeln.

Hinweis

Testleiterprogramm AID_3_tailored

Das Testleiterprogramm AID_3_tailored erleichtert Ihnen die Durchführung und Auswertung des Verfahrens und bietet folgende Vorteile:

  • Verkürzung der Durchführungsdauer um ca. 25 Min., da im Gegensatz zur traditionellen Durchführung des AID 3 (branched testing) pro Untertest durchschnittlich 3 bis 4 Aufgaben weniger bearbeitet werden müssen – bei gleicher Testgenauigkeit.
  • Instruktionen und benötigte Materialien werden direkt vom Bildschirm abgelesen (das Nachblättern in der „Testanweisung“ entfällt).
  • Die als nächstes durchzuführende Aufgabe wird vom Programm ermittelt und angezeigt.
  • Antworten der Testperson werden während der Durchführung direkt im Programm protokolliert.
  • Eine im Programm integrierte Stoppuhr ermöglicht die Zeitmessung.
  • Die Auswertung erfolgt automatisch durch das Programm und alle Ergebnisse stehen unmittelbar nach der Durchführung zur Verfügung.
  • Ergebnisausdruck- und Umwandlung in PDF-Dokumente sowie Datenexport möglich.

Auswerteprogramm AID_3_Score

Wurden die Daten einer Testung mit dem AID 3 „klassisch“ mit dem Protokollbogen erfasst, so können diese anschließend komfortabel mit Hilfe des Programms AID_3_Score ausgewertet werden. Das Auswerteprogramm bietet folgende Vorteile:

  • schnelle und komfortable Eingabe der Rohwerte
  • sofortige Darstellung der Testwerte auf dem Bildschirm
  • Ergebnisdarstellung als Report oder Profil, das als PDF-Dokument gespeichert oder ausgedruckt werden kann
  • Darstellung von T-Werten, Prozenträngen und IQ-Werten, sowie Konfidenzintervallen

AID 3 und Testleiterprogramm können als Kombipaket erworben werden (Artikelnr.: 0425720).

Systemvoraussetzungen:

  • Betriebssystem Microsoft® Windows 7 SP 1; Windows 8 oder 8.1 (32-bit oder 64-bit); Windows 10.8 bis 10.12
  • Prozessor: 1.6 GHz oder höher
  • RAM: 1 GB RAM oder höher
  • CD-ROM Laufwerk zur Installation von der CD
  • Verfügbarer Festplattenspeicher: 20 MB frei
  • Monitorauflösung: 1.024 × 768 Pixel
  • Maus oder anderes Zeigegerät

Zuverlässigkeit

Die innere Konsistenz ist aufgrund der Geltung des Rasch-Modells (bzw. einer Verallgemeinerung davon) für zehn Untertests und vier Zusatztests gegeben – die modellgemäßen Standardschätzfehler sind tabelliert. Die split-half-Reliabilitätskoeffizienten für neun Untertests (des ursprünglichen AID) liegen mehrheitlich zwischen .91 und .95, die Stabilitätskoeffizienten nach vier Wochen bzw. nach mindestens einem Jahr (für die ursprüngliche Testbatterie AID bzw. für die Testbatterie AID 2) mehrheitlich zwischen .81 und .96 bzw. zwischen .60 und .86.

Testgültigkeit

Inhaltliche Gültigkeit aufgrund von Experten-Ratings gegeben, auch die Konstruktvalidität in Bezug auf ein hierarchisches Modell zu Specific Learning Disorders mit den (Domäne-)Faktoren Wahrnehmen, Merken und Verarbeiten/Benutzen. Diskriminante Konstruktvalidität in Bezug auf zahlreiche Leistungstests und etliche Persönlichkeitsfragebogen (für den AID) durchweg erfüllt.

Normen

Ursprüngliche Eichung an bis zu 2165 Kindern und Jugendlichen aus Deutschland und Österreich (Erhebungsstichprobe 2010–2011), altersverlaufsadjustiert anhand von (Repräsenta¬tiv-)Erhebungen vorausgehender „Generationen“ bzw. Versionen des AID; Eichungskontrolle für die aktuelle 2. Auflage („Version 3.2“) anhand von Daten aus der Praxis (14 Institutionen, insgesamt 5203 Kinder und Jugendliche; Eichungskontrolle 2014–2020).

Bearbeitungsdauer

Bei Vorgabe nach dem Prinzip des branched testing bis ca. 75 Minuten, pro Zusatztest weitere zwei bis zehn Minuten; unter Verwendung des Testleiterprogramms AID_3_tailored 50 bis 55 Minuten und pro Zusatztest weitere zwei bis zehn Minuten.

Erscheinungshinweis

In 2. aktualisierter Auflage mit überprüften Normen seit 2023 in Anwendung.

Copyright-Jahr

2023

Ref-ID:19291   P-ID:17955

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