Domaine d'utilisation
enfants de 2 ans 6 mois à 18 ans 11 mois
Description
###BOLD#TEXT[L'utilisation du PPVT-5 et de l’EVT-3 peut se faire conjointement ou séparément en fonction de votre objectif :]###
###LIST#ORDERED[FALSE]#ITEM[Dans le cadre d'un dépistage : peut constituer une première étape importante dans l’identification des enfants et adolescents susceptibles de présenter un trouble d’accès lexical passif (PPVT-5) ou actif (EVT-3) ;]#ITEM[Utilisés conjointement le PPVT-5 et l’EVT-3 permettent d’obtenir une vue globale de la connaissance lexicale des enfants et des adolescents ;]#ITEM[en tant que partie intégrante d’une batterie diagnostique ;]#ITEM[dans le cadre d'un re-test pour évaluer la nécessité de la poursuite d’une prise en charge ;]#ITEM[dans le cadre d'un re-test pour évaluer la nécessité de la poursuite d’une prise en charge ;]###
###BOLD#TEXT[PPVT-5 - Test de vocabulaire passif en images Peabody - 5e édition]###
Le PPVT-5 est un test standardisé administré individuellement, qui ###BOLD#TEXT[évalue le vocabulaire passif ]###chez les enfants et les adolescents âgés de 2 ans 6 mois à 18 ans 11 mois. Ce test évalue le stock lexical passif en fonction de différentes catégories lexicales (c'est-à-dire, substantifs, verbes et attributs-adjectifs).
###BOLD#TEXT[La structure du PPVT-5]###
Il comprend ###BOLD#TEXT[239 items]### au total (dont 63 items communs avec l'EVT-3) qui suivent un ordre croissant de difficulté.
Chaque item du PPVT-5 se compose de deux parties : le ###BOLD#TEXT[mot-stimulus]### et un ensemble de ###BOLD#TEXT[quatre images]### (un mot-stimulus et 3 distracteurs).
La particularité de l’adaptation française est de proposer, pour la majorité des items, les images d’un distracteur phonologique, d’un distracteur sémantique et d’un distracteur visuel, disposées de façon aléatoire, à côté de l’image-stimulus. Cette spécificité permet d’analyser le type d’erreurs lexicales en réception : phonologique, sémantique ou visuelle.
###BOLD#TEXT[EVT-3 Test de vocabulaire actif en images - 3e édition]###
L'EVT-3 est un test standardisé administré individuellement, qui ###BOLD#TEXT[évalue le stock lexical actif et la récupération de mots]### chez les enfants et les adolescents âgés de 2 ans 6 mois à 18 ans 11 mois. Ce test mesure l’accès lexical sur entrée visuelle (dénomination d’image) et verbale (synonymie). La récupération de mots est évaluée en comparant le stock lexical en expression versus en réception, en utilisant les différences de notes standard entre l'EVT-3 et le PPVT-5 avec lequel il est co-normé.
###BOLD#TEXT[La structure de l’EVT-3]###
Il comprend ###BOLD#TEXT[188 items]### au total (dont 63 items communs avec le PPVT-5) qui suivent un ordre croissant de difficulté.
Pour chaque item, le praticien présente une image du Livret de stimuli et lit une question-stimulus à partir du Cahier d’administration.
Le sujet doit répondre :
###LIST#ORDERED[FALSE]#ITEM[par un mot qui fournit une réponse acceptable pour l’image (par exemple, une réponse à la question « Qu’est-ce que c’est ? »),]#ITEM[par un mot qui répond à une question précise sur l’image (par exemple, une réponse à la question « Qu’est-ce qu’elle fait ? »),]#ITEM[ou par un mot qui fournit un synonyme pour un mot qui correspond au contexte imagé (par exemple, une réponse à l’énoncé : « Dis-moi un autre mot pour… »).]###
Chacun de ces tests permet d'obtenir :
###LIST#ORDERED[FALSE]#ITEM[des notes standard ;]#ITEM[des rangs percentiles ;]#ITEM[des âges équivalents ;]#ITEM[des valeurs de suivi ;]#ITEM[des analyses qualitatives en fonction du type d'items]###
Normes
803 enfants et adolescents tout-venant (France et Belgique)
Matériel et durée
###BOLD#TEXT[Temps de passation]###
###LIST#ORDERED[FALSE]#ITEM[PPVT-5 : environ 20 minutes]#ITEM[EVT-3 : environ 25-30 minutes]###
###BOLD#TEXT[Temps de correction]###
###LIST#ORDERED[FALSE]#ITEM[En ligne depuis Q-global : 5 min de saisie]#ITEM[Sur iPad avec Q-interactive : instantanée (disponible été 2024)]###
Note de I'éditeur
En utilisation depuis 2024
Date de publication
2024
