Einsatzbereich
Das D–KEFS dient der Untersuchung höherer kognitiver Funktionen bei Kindern und Erwachsenen im Alter von 8;0 bis 89;0 Jahren. Das Verfahren wird von Psycholog_innen, Psychiater_innen, Psychotherapeut_innen, Neuropsycholog_innen und Sonderpädagog_innen angewendet.
Inhalt
Die deutsche Fassung des D-KEFS besteht aus fünf individuell durchführbaren Einzeltests, die ein breites Spektrum unterschiedlicher exekutiver Funktionen messen. Jeder Test ist als eigenständiges Instrument konzipiert, das einzeln oder zusammen mit anderen D-KEFS-Tests durchgeführt werden kann. Aus jedem Test lassen sich unterschiedliche leistungs- und prozessorientierte Ergebniswerte ableiten, die verschiedene grundlegende oder höhere kognitive Fähigkeiten abbilden. Dies erlaubt eine differenzierte Einschätzung der einer bestimmten Symptomatik zugrunde liegenden kognitiven Mechanismen.
- Der D-KEFS Trail Making Test stellt eine Überarbeitung und Erweiterung der klassischen Aufgabe zum abwechselnden Verbinden von Zahlen und Buchstaben dar, die als bewährtes Instrument zur Erfassung kognitiver Flexibilität bekannt ist. Anhand von vier zusätzlichen Bedingungen können die grundlegenden Fähigkeiten des visuellen Scannens, des Verbindens von Zahlen bzw. Buchstaben sowie der motorischen Geschwindigkeit erfasst werden.
- Der D-KEFS Design Fluency Test misst die nonverbale Flüssigkeit. Die Grundaufgabe besteht dabei im Verbinden von Punkten mit genau vier geraden Linien, wobei möglichst viele unterschiedliche Muster erzeugt werden sollen. Anhand von insgesamt drei Bedingungen mit unterschiedlichen Anforderungen werden Fähigkeiten wie Kreativität, simultane Verarbeitung, Reaktionshemmung (Inhibition) und kognitive Flexibilität erfasst.
- Der D-KEFS Color-Word Interference Test basiert auf der klassischen Stroop-Aufgabe, die vor allem der Erfassung der Fähigkeit zur verbalen Reaktionshemmung (Inhibition) dient. Sie wurde um eine zusätzliche Bedingung erweitert, bei der zwischen den beiden konkurrierenden Reaktionen (Vorlesen des Wortes bzw. Nennen der Farbe) gewechselt werden muss; diese anspruchsvolle Aufgabenstellung erfasst darüber hinaus die kognitive Flexibilität. Zudem können die grundlegenden Fähigkeiten des Benennens von Farben bzw. des Vorlesens von Wörtern anhand zweier basaler Einstiegsaufgaben beurteilt werden.
- Beim D-KEFS Twenty Questions Test werden anhand eines spielerischen Aufgabenformats u.a. Kategorisierungs- und Konzeptbildungsfähigkeiten und die Fähigkeit zur Berücksichtigung von Feedback erfasst. Durch das Stellen möglichst geschickter, kategorienbezogener Fragen soll die Testperson auf effiziente Weise herausfinden, welchen der 30 abgebildeten Gegenstände der Testleiter bzw. die Testleiterin ausgewählt hat. Nebenbei können eventuelle Defizite wie Gedächtnisschwierigkeiten oder perseverierende Tendenzen beobachtet werden. Eine Alternativform ermöglicht eine Testwiederholung ohne den Einfluss von Erinnerungseffekten.
- Beim D-KEFS Tower Test handelt es sich um eine Überarbeitung klassischer Turmaufgaben, bei denen unter Beachtung bestimmter Regeln Scheiben mithilfe von drei Stäben so umgestapelt werden sollen, dass vorgegebene Turmvorlagen nachgebaut werden. Durch neun standardisierte Aufgaben, die ein Schwierigkeitsspektrum von sehr einfach bis sehr schwierig abdecken, sollen Boden- und Deckeneffekte vermieden werden. Der Test erfasst u.a. räumliches Planungsvermögen, Regellernen, Hemmung von impulsivem oder perseverierendem Antwortverhalten sowie den Aufbau und das Beibehalten mentaler Einstellungen.
Zuverlässigkeit
Die Reliabilitäten (interne Konsistenz) der einzelnen Tests befinden sich für die meisten Werte und Altersgruppen im moderaten bis hohen Bereich.
Testgültigkeit
Zum Nachweis der faktoriellen und kriteriumsbezogenen Validität liegen Interkorrelationsstudien sowie Korrelationsstudien mit dem California Verbal Learning Test II (CVLT-II) und dem Wisconsin Card Sorting Test (WCST) vor. Die klinische Validität wurde in verschiedenen Studien mit unterschiedlichen Populationen untersucht. Die Manuale der Einzeltests beinhalten ausführliche Informationen zu diesen Untersuchungen.
Normen
Das D–KEFS wurde anhand einer repräsentativen Gesamtstichprobe von 1.750 in den USA lebenden Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen in 16 Altersbändern normiert. Die Normen eignen sich auch für die Verwendung im deutschsprachigen Raum, da es sich bei den deutschen Adaptationen um Testinstrumente mit nonverbalen oder direkt in andere Sprachen übertragbaren verbalen Inhalten handelt, wodurch der Einfluss unterschiedlicher kultureller und sprachlicher Hintergründe auf die Testleistung minimiert wird.
Bearbeitungsdauer
Die Bearbeitungsdauer beträgt 10 bis 30 Minuten und variiert zwischen den Einzeltests.
Erscheinungshinweis
In Anwendung seit 2021.
Copyright-Jahr
2021
