Klinische Verfahren - Kinder und Jugendliche
Hier finden Sie Verfahren zur Diagnostik psychischer Störungen für die Anwendung in der klinischen Praxis und Forschung.
Es liegen sowohl Selbst- als auch Fremdbeurteilungsverfahren und Interviews vor.
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ADHS-KJ ADHS-Diagnostikum für Kinder und Jugendliche (ADHS-KJ)
von Ulrike Petermann, Franz PetermannDas multimodale und multimethodale ADHS-Diagnostikum für Kinder und Jugendliche (ADHS-KJ) ermöglicht es, leitliniengetreu (nach der Arbeitsgemeinschaft der Wissenschaftlichen Medizinischen Fachgesellschaften; AWMF) mit Ausnahme der medizinischen Beurteilung alle Diagnosekriterien einer ADHS zu erheb…
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Anamnestischer Elternfragebogen
von Günther DeegenerDer Anamnestische Elternfragebogen verfolgt das Ziel, die Eltern psychisch auffälliger Kinder selbst an der Anamneseerhebung teilhaben zu lassen. Seines recht großen Umfangs wegen füllen ihn die Eltern am besten bei sich zu Hause aus. Der Fragebogen gliedert sich in folgende Bereiche: 1. Gründe für …
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AFS Angstfragebogen für Schüler
von Wilhelm Wieczerkowski, Horst Nickel, Alexander Janowski, Bernd Fittkau, Wulf Rauer, Franz PetermannDer AFS ist ein mehrfaktorieller Fragebogen, der die ängstlichen und unlustvollen Erfahrungen von Schülerinnen und Schülern unter drei Aspekten erfasst: Prüfungsangst (PA), allgemeine (manifeste) Angst (MA) und Schulunlust (SU). Ferner enthält der AFS eine Skala zur Erfassung der Tendenz von Schüler…
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AVT Anstrengungsvermeidungstest
von B. Rollett, Mathias BartramIm Rahmen mehrerer Großuntersuchungen zu den motivationalen Bedingungen schulischen Lernens zeigte es sich, dass mangelnde Leistungsbereitschaft von Schülern und Schülerinnen nicht einfach durch das Fehlen einer entsprechenden Leistungsmotivation erklärbar ist. Frustrierende Erfahrungen mit einem be…
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BYI-2 Beck Youth Inventories – Second Edition
Deutsche Fassung von R.G. Sieten und J. Buschvon Judith S. Beck, Aaron T. Beck, John B. Jolly, Robert-A. SteerDie BYI-2 umfassen fünf Selbstbeurteilungsskalen, die entweder einzeln oder in Kombination genutzt werden können, um die möglichen Belastungen durchDepression (BDI-Y), Angst (BAI-Y), Wut (BANI-Y), disruptives Verhalten (BDBI-Y) sowie das Selbstkonzept (BSCI-Y) zu beurteilen.Jeder Fragebogen beinhalt…
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BAK Bereichsspezifischer Angstfragebogen für Kinder und Jugendliche
von Bernd W. Mack, Franz PetermannDer BAK ist ein klinischer Fragebogen zur ökonomischen Erfassung von spezifischen Ängsten bei Kindern und Jugendlichen durch Selbst- und Elterneinschätzung. Es liegt eine Version für Kinder und Jugendliche (BAK-K) und eine Version für Eltern (BAK-E) vor, die hinsichtlich ihrer Item-Zusammensetz…
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BAT-R Bilder-Angst-Test – Revision
Test zur Erfassung der Bewegungsangst bei 7- bis 11-Jährigenvon Klaus Bös, Dana Hocker, Uta Kraus, Johanna Singer, Heinz MechlingDer BAT-R ist ein bildbasiertes Verfahren zur Erfassung der bewegungsbezogenen Ängstlichkeit von Kindern im Grundschulalter. Der Fragebogen umfasst 12 zeichnerisch dargestellte Bewegungssituationen, davon 6 Situationen in der Sporthalle (SH: Sporthallen-Skala) und 6 Situationen im Schwimmbad (SW: Sc…
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KIDS 3 Buch 2012, 297 S., Großformat
von Manfred Döpfner, H.-C. SteinhausenKIDS 3 widmet sich der störungsübergreifenden Diagnostik. Die vorgestellten störungsübergreifenden Verfahren decken ein breites Spektrum psychischer Auffälligkeiten und Symptome auf kognitiver, emotionaler, physiologischer und auf der Handlungsebene ab. Sie können das klinische Urteil, das Urteil de…
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C-TRF 1½-5 Caregiver-Teacher Report Form – Deutsche Fassung
Fragebogen für Erzieherinnen von Klein- und Vorschulkindernvon Thomas M. Achenbach, Arbeitsgruppe Deutsche Child Behavior ChecklistDie deutsche Fassung der Caregiver-Teacher Report Form umfasst 99 Problem-Items, von denen 83 Entsprechungen der Elternversion (CBCL 1½–5) darstellen. Aus den Items werden sechs Problemskalen (Emotionale Reaktivität; Ängstlich/Depressiv; Körperliche Beschwerden; Sozialer Rückzug; Aufmerksamke…
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CBCL 1½–5 Child Behavior Checklist 1 ½–5 Deutsche Fassung
Elternfragebogen für Klein- und Vorschulkindervon Thomas M. Achenbach, Arbeitsgruppe Deutsche Child Behavior ChecklistDie deutsche Fassung der Child Behavior Checklist 1½-5 umfasst 99 Problem-Items, von denen 50 Entsprechungen der CBCL für ältere Kinder darstellen. Aus den Items werden sieben Problemskalen (Emotionale Reaktivität; Ängstlich/Depressiv; Körperliche Beschwerden; Sozialer Rückzug; Schlafprobleme…
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CDRS-R Children’s Depression Rating Scale – Revised by E. O. Poznanski and H. B. Mokros
Deutsche Versionvon Ferdinand Keller, Jasmin Grieb, Michael Kölch, Nina SpröberDie CDRS-R ist ein semistrukturiertes Interview zur Diagnostik und Schweregradmessung von Depressionen im Kindes- und Jugendalter, das in der Originalversion im angloamerikanischen Raum weit verbreitet ist. Die CDRS-R folgt eng den Diagnosekriterien des DSM-IV-TR und erfragt kinder- und jugendtypisc…
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Conners 3™ Conners 3rd Edition™
von C. K. ConnersThe Conners 3rd Edition™ (Conners 3™) is a thorough and focused assessment of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) and its most common comorbid disorders. The Conners 3 is a revision of the Conners Rating Scales–Revised (CRS–R™; Conners, 1997), and integrates the same key elements as…
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CONNERS 3® Conners Skalen zu Aufmerksamkeit und Verhalten - 3
Deutschsprachige Adaptation der Conners 3rd Edition® (Conners 3®) von C. Keith Connersvon Karen Lidzba, Hanna Christiansen, Renate DrechslerDie Conners 3® sind ein klinisches Fragebogenverfahren zur Erfassung von Aufmerksamkeitsstörungen. Die Inhaltsskalen geben einen Überblick über das Verhalten des Kindes oder Jugendlichen hinsichtlich der ADHS-Kernsymptome und Probleme, die im Zusammenhang damit auftreten (aggressives Verhalten, Sozi…
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CONNERS EC Conners Skalen zu Aufmerksamkeit, Verhalten und Entwicklungsmeilensteinen im Vorschulalter
Deutschsprachige Adaptation der Conners Early Childhood (Conners EC™) von C. Keith Connersvon Simon Harbarth, Ricarda Steinmayr, Eva Neidhardt, Hanna ChristiansenDie Conners EC™ sind ein klinisches Fragebogenverfahren zur Erfassung von klinisch-psychologischen Verhaltensproblemen sowie von Entwicklungsmeilensteinen im Vorschulalter. Die Inhaltsskalen geben einen Überblick über das Verhalten des Kindes hinsichtlich häufig auftretender Verhaltensauffälligkeite…
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BAV 3–11 Das Bochumer Angstverfahren für Kinder im Vorschul- und Grundschulalter
von Katja Mackowiak, Anke LengningDas BAV 3–11 erfasst über Selbst- und Fremdauskünfte Ängste, typische körperliche Angstreaktionen sowie die bevorzugten Angstbewältigungsstrategien (Regulation) von Kindern im Vor- und Grundschulalter. Das BAV 3–11 besteht aus einem anhand von Bildern durchgeführten Interview für Kinder im Alter zwi…