Klinische Verfahren - Kinder und Jugendliche
Hier finden Sie Verfahren zur Diagnostik psychischer Störungen für die Anwendung in der klinischen Praxis und Forschung.
Es liegen sowohl Selbst- als auch Fremdbeurteilungsverfahren und Interviews vor.
Produkte
-
Anamnestischer Elternfragebogen
von Günther DeegenerDer Anamnestische Elternfragebogen verfolgt das Ziel, die Eltern psychisch auffälliger Kinder selbst an der Anamneseerhebung teilhaben zu lassen. Seines recht großen Umfangs wegen füllen ihn die Eltern am besten bei sich zu Hause aus. Der Fragebogen gliedert sich in folgende Bereiche: 1. Gründe für die Vorstellung beim Arzt, Psychologen, in der Klinik, Erziehungsberatungsstelle, usw.; 2. Fami…
-
AFS Angstfragebogen für Schüler
von Wilhelm Wieczerkowski, Horst Nickel, Alexander Janowski, Bernd Fittkau, Wulf Rauer, Franz PetermannDer AFS ist ein mehrfaktorieller Fragebogen, der die ängstlichen und unlustvollen Erfahrungen von Schülerinnen und Schülern unter drei Aspekten erfasst: Prüfungsangst (PA), allgemeine (manifeste) Angst (MA) und Schulunlust (SU). Ferner enthält der AFS eine Skala zur Erfassung der Tendenz von Schülerinnen und Schülern, sich angepasst und sozial erwünscht darzustellen (SE). Der AFS ist seit …
-
AVT Anstrengungsvermeidungstest
von B. Rollett, Mathias BartramIm Rahmen mehrerer Großuntersuchungen zu den motivationalen Bedingungen schulischen Lernens zeigte es sich, dass mangelnde Leistungsbereitschaft von Schülern und Schülerinnen nicht einfach durch das Fehlen einer entsprechenden Leistungsmotivation erklärbar ist. Frustrierende Erfahrungen mit einem bestimmten Leistungsbereich können vielmehr dazu führen, dass sich eine neue Motivation entwicke…
-
KIDS 1 Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung (ADHS)
von Manfred Döpfner, Gerd Lehmkuhl, H.-C. SteinhausenDas Kinder-Diagnostik-System (KIDS) verknüpft Verfahren zur Diagnostik und Verfahren zur Evaluation der Therapie psychischer Störungen im Kindes- und Jugendalter und bietet dem Anwender vielfältige Möglichkeiten zur Erfassung und Differenzierung psychischer Störungen. Folgende Diagnostikverfahren werden dargestellt und zum Teil als Kopiervorlagen, zum Teil als Ansichtsmuster zur Verfügung ge…
-
BAK Bereichsspezifischer Angstfragebogen für Kinder und Jugendliche
von Bernd W. Mack, Franz PetermannDer BAK ist ein klinischer Fragebogen zur ökonomischen Erfassung von spezifischen Ängsten bei Kindern und Jugendlichen durch Selbst- und Elterneinschätzung. Es liegt eine Version für Kinder und Jugendliche (BAK-K) und eine Version für Eltern (BAK-E) vor, die hinsichtlich ihrer Item-Zusammensetzung identisch sind und sich lediglich durch die Anleitung unterscheiden. Die Items s…
-
BPM Brief Problem Monitor™
Kurzfragebögen zu Problemen von Kindern und Jugendlichenvon Thomas M. Achenbach, Arbeitsgruppe Deutsche Child Behavior ChecklistZum Brief Problem Monitor (BPM) gehören drei kurze Fragebogeninstrumente, mit deren Hilfe Probleme von Kindern und Jugendlichen sowie das Ansprechen auf Interventionen eingeschätzt werden können. Die Fragebögen sind im Original englischsprachig. Es stehen deutschsprachige Fragebogenfassungen für die Fremdeinschätzung durch die Eltern (BPM-P/6-18) bzw. durch Lehrer (BPM-T/6-18) zur Verfügung…
-
C-TRF 1½-5 Caregiver-Teacher Report Form – Deutsche Fassung
Fragebogen für Erzieherinnen von Klein- und Vorschulkindernvon Thomas M. Achenbach, Arbeitsgruppe Deutsche Child Behavior ChecklistDie deutsche Fassung der Caregiver-Teacher Report Form umfasst 99 Problem-Items, von denen 83 Entsprechungen der Elternversion (CBCL 1½–5) darstellen. Aus den Items werden sechs Problemskalen (Emotionale Reaktivität; Ängstlich/Depressiv; Körperliche Beschwerden; Sozialer Rückzug; Aufmerksamkeitsprobleme und Aggressives Verhalten) sowie drei übergeordnete Skalen gebildet, die External…
-
CBCL 1½–5 Child Behavior Checklist 1 ½–5 Deutsche Fassung
Elternfragebogen für Klein- und Vorschulkindervon Thomas M. Achenbach, Arbeitsgruppe Deutsche Child Behavior ChecklistDie deutsche Fassung der Child Behavior Checklist 1½-5 umfasst 99 Problem-Items, von denen 50 Entsprechungen der CBCL für ältere Kinder darstellen. Aus den Items werden sieben Problemskalen (Emotionale Reaktivität; Ängstlich/Depressiv; Körperliche Beschwerden; Sozialer Rückzug; Schlafprobleme; Aufmerksamkeitsprobleme und Aggressives Verhalten) sowie drei übergeordnete Skalen gebildet…
-
CDRS-R Children’s Depression Rating Scale – Revised by E. O. Poznanski and H. B. Mokros
Deutsche Versionvon Ferdinand Keller, Jasmin Grieb, Michael Kölch, Nina SpröberDie CDRS-R ist ein semistrukturiertes Interview zur Diagnostik und Schweregradmessung von Depressionen im Kindes- und Jugendalter, das in der Originalversion im angloamerikanischen Raum weit verbreitet ist. Die CDRS-R folgt eng den Diagnosekriterien des DSM-IV-TR und erfragt kinder- und jugendtypische depressive Symptome in insgesamt 17 Bereichen: 14 Bereiche werden dabei auf Basis der Selbstaussa…
-
Conners 3™ Conners 3rd Edition™
von C. K. ConnersThe Conners 3rd Edition™ (Conners 3™) is a thorough and focused assessment of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) and its most common comorbid disorders. The Conners 3 is a revision of the Conners Rating Scales–Revised (CRS–R™; Conners, 1997), and integrates the same key elements as its predecessor with a number of new features, including Validity scales, Screener items, C…
-
CONNERS 3® Conners Skalen zu Aufmerksamkeit und Verhalten - 3
Deutschsprachige Adaptation der Conners 3rd Edition® (Conners 3®) von C. Keith Connersvon Karen Lidzba, Hanna Christiansen, Renate DrechslerDie Conners 3® sind ein klinisches Fragebogenverfahren zur Erfassung von Aufmerksamkeitsstörungen. Die Inhaltsskalen geben einen Überblick über das Verhalten des Kindes oder Jugendlichen hinsichtlich der ADHS-Kernsymptome und Probleme, die im Zusammenhang damit auftreten (aggressives Verhalten, Sozialverhalten, exekutive Funktionen, Lernprobleme). Die DSM-IV-TR- bzw. DSM-5- und ICD-10-Symptom…
-
CONNERS EC™ Conners Skalen zu Aufmerksamkeit, Verhalten und Entwicklungsmeilensteinen im Vorschulalter
Deutschsprachige Adaptation der Conners Early Childhood (Conners EC™) von C. Keith Connersvon Simon Harbarth, Ricarda Steinmayr, Eva Neidhardt, Hanna ChristiansenUnterschiedliche Fragebogenversionen erfassen unterschiedliche Merkmale: Langform: Bestehend aus den Verhaltensskalen und den Entwicklungsmeilensteinskalen (siehe unten) Verhaltensskalen: Unaufmerksamkeit/Hyperaktivität, Feindseliges/Aggressives Verhalten, Soziales Funktionsniveau/Atypisches Verhalten, Ängstlichkeit, Stimmung und Affekt, Physische Symptome, Schlafprobleme Verhaltenskurzskalen: U…
-
BAV 3–11 Das Bochumer Angstverfahren für Kinder im Vorschul- und Grundschulalter
von Katja Mackowiak, Anke LengningDas BAV 3-11 erfasst über Selbst- und Fremdauskünfte Ängste, typische körperliche Angstreaktionen sowie die bevorzugten Angstbewältigungsstrategien (Regulation) von Kindern im Vor- und Grundschulalter. Das BAV 3-11 besteht aus einem anhand von Bildern durchgeführten Interview für Kinder im Alter zwischen 4 und 11 Jahren. Den Kindern werden auf Bildern potenziell angstauslösende Situationen…
-
Das Familienbrett
Ein Verfahren für die Forschung und Praxis mit Familien und anderen sozialen Systemenvon K. Ludewig, U. WilkenDas Familienbrett besteht aus einem Holzkasten mit verschiedenen Holzfiguren, die sich als Kommunikationsmittel für den distanziert-spielerischen Umgang mit sozialen Systemen verstehen. Individuen oder Gruppen werden aufgefordert, ihre subjektiven bzw. untereinander »verhandelten« Ansichten über das untersuchte soziale System mit Hilfe der Figuren auf das Brett aufzustellen. Das Handbuch biete…
-
STAXI-2 KJ Das State-Trait-Ärgerausdrucks-Inventar - 2 für Kinder und Jugendliche
Deutschsprachige Adaptation und Erweiterung des State-Trait Anger Expression Inventory-2 Child and Adolescent (STAXI-2 C/A) von Thomas M. Brunner und Charles D. Spielbergervon Katharina Kupper, Sonja RohrmannDas STAXI-2 KJ ist ein Verfahren zur Erfassung von situationsbezogenem und dispositionellem Ärger, Ärgerausdruck und Ärgerkontrolle. Mit der Selbstbeurteilungsversion (STAXI-2 KJ-S) kann der situationsbezogene Ärger bzw. Zustandsärger (State-Ärger, S-Ang) erfasst werden, der in die Subskalen Ärgergefühl (S-Ang/F) und State-Ärgerausdruck (S-Ang/VP) unterteilt wird. Darüber hinaus wird der…