Enfants de 2 à 5 ans
Utilisateurs:
La BRIEF-P permet d’évaluer chez l’enfant de 2 à 5 ans les différents aspects du dysfonctionnement exécutif et ses répercussions sur la vie quotidienne dans le milieu familial et préscolaire.
Les fonctions exécutives
Les fonctions exécutives correspondent à un ensemble de processus responsables de la régulation et du contrôle cognitif, émotionnel et comportemental.
S’il est désormais reconnu que ces processus émergent très tôt dès les premiers mois de la vie, leur développement se poursuit jusqu’au début de l’âge adulte, en parallèle de la maturation prolongée des réseaux frontaux du cerveau.
Un profil fiable et détaillé des dysfonctionnements exécutifs neurodéveloppementaux.
Complémentaire des tests d’évaluation fondés sur la performance et l’entretien clinique, la BRIEF-P (Behavior Rating Inventory od Executive Function – Preschool version) permet de disposer d’un profil précis des manifestations dysexécutives dans la vie quotidienne, à la fois dans le contexte familial (questionnaire complété par les parents) et extra-familial ou scolaire (questionnaire rempli par l’enseignant ou autre professionnel de la petite enfance).
La validation de l’outil montre que la BRIEF-P est susceptible d’accompagner la démarche diagnostique et d’orienter la prise en charge des jeunes enfants et l’aide aux familles.
Les échelles de la BRIEF-P
La BRIEF-P évalue les comportements de jeunes enfants d’âge préscolaire (2 ans à 5 ans 11 mois) à partir de 63 questions regroupées en 5 échelles : Inhibition, Flexibilité, Contrôle émotionnel, Mémoire de travail, Planification/Organisation. Ces échelles permettent au praticien, par l’analyse du profil, de repérer des dysfonctionnements exécutifs potentiels ayant un impact dans la vie quotidienne.
Trois indices, un score composite exécutif global
Les différentes échelles sont regroupées en trois indices génériques :
La cohérence interne des échelles va de 0,75 à 0,89 pour le jugement des parents, et les coefficients vont de 0,82 à 94 pour le jugement des éducateurs. Pour les indices, les valeurs de la version parentale vont de .86 à .91 et les valeurs de la version éducatrice vont de .89 à .95. La cohérence interne pour l'échelle totale est de .95 dans la version parentale et de .96 dans la version éducatrice. La fiabilité inter-juges atteint .56 pour la valeur totale.
Il existe des corrélations significatives de r = 0,40 à 0,58 entre les échelles de mémoire de travail et de planification/organisation du BRIEF-P et les échelles de problèmes d'attention, de retrait social et de réactivité émotionnelle de la CBCL 1½ 1-5. De plus, les échelles Inhibition et Planification/Organisation sont principalement corrélées avec l'échelle Hyperactivité (r > .70) du Behavior Assessment System for Children (BASC), tandis que les échelles Changement d'attention et Contrôle émotionnel du BRIEF-P sont corrélées avec les échelles Retrait, Dépression et Adaptabilité du BASC (r = .51 à .76). Les évaluations analytiques factorielles du BRIEF-P indiquent que le test capture des informations qui ne sont pas capturées par d'autres échelles d'évaluation (Sherman & Brooks, 2010).
Les scores T et les rangs percentiles séparés par âge et par sexe étaient disponibles pour les enfants âgés de 2;0 à 6;11 (N = 460).
environ 10 à 15 minutes.
En service depuis 2018.
2018
