Vous trouverez ici des tests permettant d'enregistrer une grande variété de fonctions cérébrales. Ces méthodes peuvent être utilisées dans la pratique clinique ainsi que dans la recherche.
Evaluation globale du fonctionnement cognitif général dans le cadre d'une évaluation de difficultés ou de troubles des apprentissages Evaluation des hauts potentiels Evaluation du profil cognitif dans le cadre d'un retard de développement ou d'une atteinte cérébrale acquise. Contribution au diagno…
de Roger Verpoorten, Ilse Noens, Ina van Berckelaer-Onnes
The test consists of a range of sorting tasks. Clients are required to sort objects, photographs, pictures and words according to both their literally perceptible features ("presentation"), and their meaning ("representation"). The score on these tasks gives a clear indication of…
L’ADOS-2 est une échelle d’observation pour le diagnostic de l’ autisme et se positionne comme la référence internationale dans ce domaine. Il peut également être utilisé pour mesurer les progrès lors d’une prise en charge thérapeutique et servir ainsi de référentiel. Dans le cadre de l’administrat…
Des étapes majeures du développement cognitif et neurologique surviennent pendant l’enfance. La nouvelle version de la WPPSI a été élaborée pour mieux prendre en compte les spécificités du développement de l’enfant, et faire bénéficier les professionnels et leurs petits patients des avancées de la r…
Un instrument de dépistageLe SCQ est un instrument de dépistage des Troubles du Spectre Autistique (TSA), d’utilisation simple et rapide. Il ne nécessite pas de formation préalable et permet d’orienter les personnes repérées comme étant à risque, vers des services spécialisés quand elles n’ont pas p…
La nouvelle version de la WAIS a été élaborée grâce à plusieurs années de recherches cliniques afin de prendre en compte les dernières avancées en psychologie concernant les fondements théoriques de l'évaluation des capacités cognitives. Les qualités psychométriques ont été améliorées et les modal…
Evaluation des capacités d'adaptation Dans cette version encastrable des Progressive Matrices, l'enfant peut, très concrètement, saisir une figure puis la présenter sur le pattern à compléter. Les Progressive Matrices couleur encastrables permettent : Une m…
Le WISC-IV s’inscrit à la fois dans la continuité des échelles de Wechsler (le concept d’intelligence globale est représenté par le QIT) et dans la nouveauté d’une importante révision : quatre indices sont proposés, plusieurs nouveaux subtests ont été retenus alors que d’autres, moins congruents av…
Evaluation des aptitudes intellectuelles sur le principe des matrices analogiques La NNAT est une épreuve d’intelligence générale, de passation simple et rapide, qui peut être utilisée de façon valide avec des enfants et des adolescents de la maternelle à la terminale, quels que soient le niveau s…
Un outil adapté pour mesurer la pensée créative des enfants… Alors que les performances créatives prennent une place toujours plus importante dans la vie professionnelle, peu d’outils existent actuellement pour les évaluer.Il est acquis que les capacités créatives peuvent être développées dès le pl…
Le test d’Ishihara pour l’examen du sens chromatique est classique. Cette épreuve est basée sur le principe que certaines couleurs paraissent isochromatiques aux daltoniens alors qu’elles ne le sont pas aux sujets normaux (couleurs pseudo-isochromatiques). Le test d’Ishihara permet de reconnaître l’…
La B.E.C.S constitue un enrichissement majeur des possibilités d’évaluation psychologique des enfants présentant des troubles du développement et des jeunes enfants. Construite sur les modèles théoriques du développement de Piaget, Bruner et Fisher, elle permet d’évaluer, au travers de plusieurs séq…
Test Non-verbal d’intelligence Snijders-Oomen
de Peter J. Tellegen, Jacob A. Laros
La nouvelle version du Test Non Verbal d’Intelligence de Snijders-Oomen (SON–R) est un strument diagnostique d’administration individuelle pour les enfants de 2 ans ½ à 7 ans. Ce test évalue un large éventail de fonctions intellectuelles, indépendamment des compétences langagières. Il est donc parti…
