Seminar zum passenden und effektiven Umgang mit Lern- und Verhaltensproblemen bei ADHS-Kindern

Name: Seminar zum passenden und effektiven Umgang mit Lern- und Verhaltensproblemen bei ADHS-Kindern
Start: 2026-01-31T09:00:00+01:00
End: 2026-01-31T17:00:00+01:00

ADHS - Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung - ist eines der häufigsten Krankheitsbilder im Kindes- und Jugendalter. Die betroffenen Kinder leiden meist nicht nur unter Verhaltensproblemen, sondern auch unter Lern- und Leistungsschwierigkeiten, die ihren Lebensweg stark beeinträchtigen. Fehleinschätzungen, schlechte Schulnoten, Sitzenbleiben und Schulabbrüche gehen gehäuft mit der Störung einher. Da die Form des schulischen Lernens die Lernprobleme mitverursacht, gilt es für ADHS-Kinder passendere und effektivere Lernwege zu finden.

Für die Teilnahme an dieser Veranstaltung erhalten Sie eine Teilnahmebescheinigung Teilnehmer*innen: 16 - 30 Personen

Teilnahme CHF525.00 (exkl. USt.)

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Zielgruppe

Das Seminar richtet sich an Heilpädagogen*innen, Lehrkräfte, interessierte Fachpersonen sowie Eltern

Termine und Anmeldung

Derzeit bieten wir keinen neuen Veranstaltungstermin an. Bei Interesse tragen Sie sich gern in unsere Interessentenliste ein und wir informieren Sie, wenn ein neuer Termin in Planung ist. Melden Sie sich auch gern für unsere Mailings an, um keine Termine mehr zu verpassen.

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Seminarbeschreibung

Lernen Sie in diesem zweitägigen Seminar Vorgehensweisen kennen, um die Probleme (und auch das Leid) von ADHS-Kindern im Lern- und Verhaltensbereich auf hilfreiche Weise anzugehen.

Mit Hilfe von einfachen Methoden und Strategien wird interessierten Fachpersonen, Lehrer*innen sowie Eltern gezeigt, wie die schulischen Leistungen in den Grundfertigkeiten (Rechnen, Lesen und Rechtschreibung), in Fremdsprachen und Lernfächer effektiv verbessert werden können. Damit soll den Kindern ermöglicht werden, den Teufelskreis der Lernstärungen erfolgreich zu verlassen.

Auch im Verhaltensbereich bedürfen ADHS-Kinder eines geeigneten pädagogischen Einwirkens, damit Konflikte nicht weiter eskalieren und Verhaltensauffälligkeiten zunehmen, sondern sich schrittweise verbessern können.

Die Inhalte im Überblick:

Allgemeinen Gesetzmässigkeiten im Lernprozess aus der Sicht der Lernpsychologie und Hirnforschung und den besonderen Gefahrenstellen im Lernprozess von ADHS–Kindern
Grundprinzipien für das Lernen mit ADHS-Kindern und konkrete Beispiele für die Umsetzung der Grundprinzipien in einfachen und wirksamen Strategien zur Verbesserung der schulischen Leistung
Anhand von Verhaltensanalysen werden ungünstige Verstärkermechanismen identifiziert und auf der Grundlage einer „Lösungslandkarte“ individuelle Lösungen für die Verhaltensprobleme des ADHS-Kindes entwickelt.