Seminar zum DESK 3-6 R

Grundlagen:

• Systematisches Beobachten in der KiTa: Reflektion des eigenen Beobachtungsverhaltens, Grundlagen systematischer Beobachtung, Beobachterfehler, Verbesserung der Beobachtung

• Einsatz von Screeningverfahren: Begriffsklärung Screening, Gütekriterien, Überblick über verschiedene Verfahren, Ziele und Einsatzbereiche von Screeningverfahren

• Entwicklungsdokumentation: Begriffsklärung, Inhalte, Ziel und Nutzen, Vor- und Nachteile verschiedener Verfahren

• Frühkindliche Entwicklung: Entwicklungsbereiche, Entwicklungsverlauf und Einflussfaktoren

• Entwicklungsgefährdungen: Begriffsklärung, Risiken im Entwicklungsverlauf, Feststellung von Entwicklungsgefährdungen und deren Förderung

Praktische Inhalte:

• Einsatz, Auswertung und Interpretation anhand von Fallbeispielen: Einsatz des DESK 3-6 R bei Kindern mit Migrationshintergrund und bei Kindern mit verschiedenen Beeinträchtigungen oder Einschränkungen, Auswertung anhand des Entwicklungsprofiles, Vergleich der Ergebnisse des DESK 3-6 R mit Ergebnissen aus anderen gängigen Tests und Beobachtungsverfahren.

• Modularisierter Einsatz der Aufgaben des DESK 3-6 R: Einsatz des DESK 3-6 R im Rahmen des Übergang vom Elternhaus in die Kita, im Rahmen der Schuleingangsdiagnostik, als Überprüfung von durchgeführten Interventionen in speziellen Entwicklungsbereichen.

• Zusammenarbeit mit Eltern: Aufbereitung, Darstellung und Übermittlung der Zielsetzung des Verfahrens, des Entwicklungsstandes des Kindes und möglicher Fördermaßnahmen, unterschiedliche Zeitpunkte und Formen der Zusammenarbeit mit Eltern. Führen von konstruktiven Gesprächen mit Eltern.

• Kooperation mit weiterführenden Einrichtungen: Weitervermittlung der Eltern an andere Fachdienste, Zusammenführen unterschiedlicher Diagnostiken, kooperative Förderumsetzungen.

beinhaltet

• Umfangreiche Seminarunterlagen
• Bereitstellung des Testmaterials während des Seminartages
• Gemeinsames Mittagessen vom Buffett
• Heiß- und Kaltgetränke während des gesamten Seminartages

Das DESK 3-6 R ist ein Beobachtungsverfahren für das Vorschulalter.

Das Screeningverfahren ist darauf ausgerichtet, mögliche Entwicklungsrisiken von Kindern im Vorschulalter frühzeitig zu entdecken, damit rechtzeitig gezielte Fördermaßen eingeleitet werden können.

Das Verfahren basiert auf der systematischen Beobachtung von Erziehern und Erzieherinnen im KiTa-Alltag. Dabei werden altersabhängig verschiedene Entwicklungsbereiche differenziert:

• Für die 3-Jährigen sind dies Feinmotorik, Grobmotorik, Sprache/ Kognition und Sozialverhalten.
• Bei den 4-Jähringen werden die Entwicklungsbereiche Feinmotorik, Grobmotorik, Sprache/Kommunikation, Kognition und Sozialverhalten erfasst, die bei den
• 5- und 6-Jährigen um die Skalen Basiskompetenzen Schriftsprache, Basiskompetenzen mathematische Fertigkeiten, Aufmerksamkeit/ Konzentration, soziale Kompetenz und soziale Interaktion ergänzt werden.

Die revidierte Version des DESK 3-6 legt hierbei einen Schwerpunkt auf die Erfassung schulischer Lernvoraussetzungen in der Version der 5- und 6-jährigen Kinder, sowie der Erfassung des Sozialverhaltens.

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