Index A-Z 
 

  • ACIL
    Adaptive Lerntestbatterie
    Die computergestützte Testbatterie beinhaltet 3 voneinander unabhängig durchführbare Verfahren, deren gemeinsames Merkmal die Erfassung der Fähigkeit zum schlussfolgernden Denken (als Kernfaktor der Intelligenz) unter dem Aspekt des intellektuellen...
  • AID 2
    Adaptives Intelligenz Diagnostikum 2 (Version 2.2)
    Kubinger K.D.
    Die »2. Generation« der erstmals 1985 erschienenen Testbatterie AID ist als AID 2 (Adaptives Intelligenz Diagnostikum, Version 2.1) seit dem Jahre 2000 am Markt, und nunmehr in 2. Auflage als Version 2.2. Diese Testbatterie dient der Erfassung komplexer und...
  • AZN 4+
    Aufgaben zum Nachdenken
    Kühn R. / Hylla E. / Kraak B. / Horn H. / Schwarz E.
    Die AzN 4+ dienen der Schullaufbahnberatung, zu deren Verbesserung dieser Test durch die Objektivierung der Begabungseinschätzung beitragen kann. Er ist als Gruppentest konzipiert. Die AzN 4+ sind in 5 Untertests unterteilt, die jeweils 12 bis 20...
  • BTS
    Begabungstestsystem
    Horn W.
    Das BTS besteht aus neun Untertests (mit den Parallelformen A und B), die z.T. Weiterentwicklungen bekannter Verfahren sind (Muster fortsetzen - nach Rupp, Mensch zeichnen - nach Goodenough, Regelerkennen - nach Thurstone, Buchstaben raten, Grundrechnen,...
  • BIS-HB
    Berliner Intelligenzstruktur-Test für hochbegabte Jugendliche
    Beauducel A. / Jäger A. O. / Holling H. / Perckel F. / Schulze R. / Vock M. / Süss H.-R.
    NEU: elektronisches Auswerteprogramm seit Anfang 2011 erhältlich Der Test basiert auf dem Berliner-Intelligenzstrukturmodell (BIS) und erfasst die in diesem Modell spezifizierten Intelligenzdimensionen: Einfallsreichtum,...
  • BIVA
    Bildbasierter Intelligenztest für das Vorschulalter
    BIVA stellt eine grundlegende Überarbeitung des BILKOG von 1989 dar. Er besteht aus insgesamt 8 Untertests mit kindgerechtem bildlichem Material, die sich nach der Komplexität der geforderten kognitiven Operationen unterscheiden. Die 4 elementareren...
  • BT 1-2
    Bildertest für 1. und 2. Klassen
    Kühn R. / Horn W. / Schwarz E. / Vieweger G. / Heck-Möhling R.
    Bei dem hier vorliegenden Bildertest BT 1-2 handelt es sich um die deutsche Bearbeitung des englischen Moray House Picture Intelligence Test 1 von M. A. Mellone und G. H. Thomson. Der BT 1-2 ist sprachunabhängig, zur Lösung der Aufgaben sind weder Schreib-...
  • BT 2-3
    Bildertest für 2. und 3. Klassen
    Ingenkamp K.
    Der BT 2-3 wurde aus einem englischen Intelligenztest entwickelt, der mit den Untertests Anweisungsverständnis, Unterscheidungsfähigkeit, Verständnis von Folgen, Raumorientierung und Analogiebildung die Allgemeinbegabung (general ability) untersucht. Bei...
  • BBT 4-6
    Bildungs-Beratungs-Test (konvergentes Denken) für 4. bis 6. Klassen
    Ingenkamp K. / Haenisch H. / Wolf B. / Christmann H. / Lissmann U. / Knapp A.
    Der Bildungs-Beratungs-Test 4-6 ist ein Gruppentest zur Untersuchung jener intellektuellen Fähigkeiten, die für sprachliche und mathematische Lernprozesse besonders wichtig sind. Er kann in der zweiten Hälfte der 4. Klasse sowie in der 5. und 6. Klasse...
  • BBT 3-4
    Bildungs-Beratungs-Test für 3. und 4. Klassen
    Ingenkamp K.
    Der BBT 3-4 ist ein Gruppentest zur Untersuchung der intellektuellen Fähigkeiten, die für sprachliche und mathematische Lernprozesse besonders wichtig sind. Er fußt auf der umfangreichen Forschungsarbeit, die zur Entwicklung des Bildungs-Beratungs-Tests...
  • CPM
    Coloured Progressive Matrices
    Raven J.
    Die Coloured Progressive Matrices (CPM) wurden zur sprachfreien Erfassung des allgemeinen Intelligenzpotenzials entwickelt. Sie eignen sich gut zur Anwendung bei Personen, die die deutsche Sprache weder ausreichend sprechen noch verstehen, bei Personen, die...
  • CMM 1-3
    Columbia Mental Maturity Scale
    Eggert D. / Schuck K.-D. / Raatz U.
    Mit der CMM 1-3 liegt ein ökonomischer und dabei zuverlässiger Gruppenintelligenztest für Grundschüler vor, der als Niveautest eine Abschätzung der allgemeinen Intelligenz erlaubt. Die CMM 1-3 ist ein sprachfreies Verfahren. Das verwendete Testmaterial...
  • CFIT
    Culture Fair Intelligence Tests
    Cattell R.B.
    The scales provided are IQ and Mental Age. Most of the tests, which may be administered individually or in a group, are nonverbal and require only that examinees understand the instructions and be able to perceive relationships in shapes and figures. The...
  • Denktraining für Jugendliche
    Klauer K.J.
    Das Denktraining für Jugendliche folgt den selben theoretischen Grundannahmen und Konstruktionsprinzipien wie das Denktraining für Kinder I und das Denktraining für Kinder II. Mit seinen 10 Lektionen dient es der Einübung und Festigung verschiedener...
  • Denktraining für Kinder I
    Klauer K.J.
    Das Denktraining für Kinder I zielt darauf ab, das induktive Denken zu fördern. Alle Aufgaben dieses Verfahrens können auf sechs grundlegende Problemstrukturen (Generalisierung, Diskrimination, Kreuzklassifikation, Beziehungserfassung,...
  • Denktraining für Kinder II
    Klauer K.J.
    Hierbei handelt es sich um die Weiterführung des Denktrainings für Kinder I. Auf den selben theoretischen Grundlagen basierend, bietet es ein Training des induktiven Denkens für ältere Kinder. Das Programm besteht ebenfalls aus 120 Aufgaben, jeweils 40...
  • Educational Applications of the WISC-III
    Nicholson C.L. / Alcorn C.L.
    This convenient handbook and the worksheet show you how to translate WISC-III subtest score patterns into specific remedial activities designed to meet each child's needs. The Worksheet/Interpretive Summary Form makes it easier to organize and interpret test...
  • HAWIK-IV
    Fallbuch HAWIK-IV
    Daseking M. / Petermann F.
    Die Wechsler-Skalen gehören zu den international am weitesten verbreiteten und akzeptierten Intelligenztests. Nach einer Einführung in die Intelligenzdiagnostik mit dem HAWIK-IV veranschaulicht das Buch mit 24 Fallbeispielen die Vielfalt der Einsatzgebiete...
  • Fallbuch IDS
    Grob A. / Hagmann von Arx P.
    Die Intelligence and Development ­Scales (IDS) leisten eine differenzierte Intelligenz- und Entwicklungsprofilanalyse in den Funktionsbereichen Kognition, Psychomotorik, Sozial-Emotionale Kompetenz, Mathematik, Sprache und Leistungsmotivation für den...
  • SON-R 2½-7
    Fallbuch SON-R 2½-7
    Petermann F. / Renner G.
    Der Snijders-Oomen Non-verbale Intelligenztest für Kinder (SON-R 2½-7) gehört zweifelsfrei zu den traditionsreichen Intelligenztests in Europa. Das bewährte sprachfreie Intelligenzdiagnostikum stellt eine wichtige Entscheidungshilfe im Bereich der...
  • FLT
    Form-Lege-Test
    Lienert G.A.
    Der FLT erfasst räumliches Denken im Sinne des Space Factor der 7 Primärfaktoren nach Thurstone. Der Test besitzt eine enge Beziehung zur praktischen und vor allem auch zur kreativen Intelligenz und erfordert weder Sprach- noch Wissensvoraussetzungen. Der...
  • CFT 1
    Grundintelligenztest Skala 1
    Weiß R.H. / Cattell R.B. / Osterland J.
    Der CFT 1 stellt eine partielle Adaptation des «Culture Fair Intelligence Tests - Scale 1» von R.B. Cattell dar. Der CFT 1 ermöglicht mit seinen 5 Untertests (Substitutionen, Labyrinthe, Klassifikationen, Ähnlichkeiten und Matrizen) die Bestimmung dieser...
  • CFT 2
    Grundintelligenztest Skala 2
    Weiß R.H. / Cattell R.B.
    Nur noch solchen Bestellern zu empfehlen, die infolge längerfristiger Untersuchungsprogramme auf identische Testhefte angewiesen sind. Für alle anderen wird der CFT 20 empfohlen. Bearbeitungsdauer: 35...
  • CMM-LB
    Gruppenintelligenztest für lernbehinderte Sonderschüler
    Eggert D. / Schuck K.-D. / Raatz U.
    Die CMM-LB ist ein sprachfreier Gruppenintelligenztest für lernbehinderte Sonderschüler im Alter von 9 bis 14 Jahren. Er kann zur objektiven, zuverlässigen und gültigen Klassifikation der augenblicklichen Intelligenzleistung, bezogen auf die...
  • HAWIK®-IV
    Hamburg-Wechsler-Intelligenztest für Kinder - IV
    Petermann F. / Petermann U. (Hrsg.)
    Neben einer Aktualisierung des Testmaterials und einer Neunormierung steht eine Änderung der Gesamtstruktur im Vordergrund der Testneuentwicklung. Der HAWIK-IV enthält insgesamt 15 Untertests. Die Erfassung der fünf Intelligenzwerte
    • ...
  • HIT 3-4
    Heidelberger Intelligenztest für 3. und 4. Klassen
    Kratzmeier H.
    Der HIT 3-4 ermöglicht über die Untertests Relationen, Logik, Reproduktion, Differenzierung und Kreativität Aussagen über die kognitive und kreative Leistungsfähigkeit der Schüler. Er kann als Individualtest oder bei Gruppen von bis zu 15 Kindern...
  • IDS
    Intelligence and Development Scales
    Grob A. / Meyer C. / Hagmann von Arx P.
    Die IDS haben ihre Wurzeln in der europäischen Testtradition von Alfred Binet und Josefine Kramer. Als Testbatterie konzipiert, werden in den IDS den Kindern vergleichbare Aufgaben-typen mit altersentsprechenden Schwierigkeitsgraden vorgelegt, die sie...
  • K-ABC
    Kaufman Assessment Battery for Children, Deutsche Version
    Kaufman A.S. / Kaufman N.L.
    Die K-ABC ist ein Testverfahren, das Intelligenz und Fertigkeiten auf der Basis eines neuartigen Konzepts misst und durch einen verbesserten Aufbau eine erleichterte und angenehmere Testdurchführung für Kind und Versuchsleiter ermöglicht. Die Grundlage der...
  • KFT-K
    Kognitiver Fähigkeitstest - Kindergartenform
    Heller K. / Geisler H.J.
    Der Kognitive Fähigkeitstest (KFT-K) ist ein Niveautest zur Ermittlung kognitiver Lernfähigkeiten von 5- bis 6-jährigen Kindern. Er vermittelt Informationen über Sprachverständnis, Erkennen von Relationen, schlussfolgerndes sowie rechnerisches Denken und...
  • KFT 1-3
    Kognitiver Fähigkeitstest für 1. bis 3. Klassen
    Heller K. / Geisler H.J.
    Der KFT 1-3 dient der differenziellen Erfassung schulisch relevanter intellektueller Lern- und Leistungsvoraussetzungen. Mit seinen 4 Subtests erfasst er Sprachverständnis, Beziehungserkennen, schlussfolgerndes und rechnerisches Denken. Da es sich um einen...
  • KFT 4-12+ R
    Kognitiver Fähigkeitstest für 4. bis 12. Klassen, Revision
    Heller K.A. / Perleth Ch.
    Der KFT 4-12+ R dient der differenziellen Bestimmung kognitiver Fähigkeitsdimensionen, die insbesondere für schulisches Lernen relevant sind. Die neun Untertests verteilen sich auf die Fähigkeitsbereiche sprachliches Denken (V), quantitative (numerische)...
  • Kramer-Test
    Kramer J.
    Der «Kramer-Test» stellt eine wissenschaftliche Erweiterung und Umarbeitung der Stufenmethode von Binet-Simon für den deutschen Sprachraum dar. Die Eichungen wurden an mehreren tausend Kindern in Deutschland, Österreich, Luxemburg und der Schweiz...
  • MIT-KJ
    Mannheimer Intelligenztest für Kinder und Jugendliche
    Conrad W. / Eberle G. / Hornke L. / Kierdorf B. / Nagel B.
    Der Mannheimer Intelligenztest für Kinder und Jugendliche ist ein Verfahren zur Bestimmung der allgemeinen Intelligenz über relevante Bereiche intellektuellen Verhaltens. Er kann für Einzel- und Gruppenuntersuchungen eingesetzt werden und besteht aus zwei...
  • MHBT-P
    Münchner Hochbegabungstestbatterie für die Primarstufe
    Heller K.A. / Perleth C.
    In der MHBT sind Tests und Fragebögen zur Erfassung unterschiedlicher (Hoch-)Begabungsdimensionen sowie von relevanten nicht-kognitiven Persönlichkeits- und sozialen Umwelt-Merkmalen zusammengefasst. Die MHBT beinhaltet Skalen verschiedener Tests und...
  • MHBT-S
    Münchner Hochbegabungstestbatterie für die Sekundarstufe
    Heller K.A. / Perleth C.
    In der MHBT-S sind Tests und Fragebögen zur Erfassung unterschiedlicher (Hoch-)Begabungsdimensionen sowie von relevanten nicht-kognitiven Persönlichkeits- und sozialen Umwelt-Merkmalen zusammengefasst. Die MHBT-S beinhaltet Skalen verschiedener Tests und...
  • NNAT
    Naglieri Nonverbal Ability Test
    Naglieri J.A.
    Ideal for use with children who do not speak English as their first language, NNAT - Individual Administration is language free and culture fair. No reading, writing, or speaking is required of students, they merely point to the answers they feel are correct....
  • SON-R 5½-17
    Snijders-Oomen Non-verbaler Intelligenztest
    Snijders J.Th. / Tellegen P.J. / Laros J.A.
    Der SON-R 5½-17 besteht aus sieben Subtests: Kategorien, Analogien, Situationen, Bildgeschichten, Mosaike, Zeichenmuster und Suchbilder. Die ersten drei sind Mehrfachwahl-, die Übrigen Handlungstests. Inhaltlich lassen sich die Subtests des SON-R 5½-17 in...
  • SON-R 2½-7
    Snijders-Oomen Non-verbaler Intelligenztest
    Tellegen P.J. / Winkel M. / Wijnberg-Williams B.J.
    Mit dem SON-R 2½-7 wird die allgemeine Intelligenz erfasst. Der SON-R 2½-7 erhebt folgende Bereiche: visumotorische und perzeptive Fähigkeiten, räumliches Verständnis, Erkennen von Ordnungsprinzipien sowie der Fähigkeit zum abstrakten und konkreten...
  • Zoo-Spiel
    Fritz A. / Hussy W.
    Das Zoo-Spiel ist ein Test zur Erfassung der Planungsfähigkeit für die diagnostische Einzeluntersuchung. Es wird in spielerischer Form durchgeführt (Tiere müssen mit möglichst wenigen Fahrten und auf dem kürzesten Weg mit einem LKW aus ihren Freigehegen...
http://www.testzentrale.ch/fr/tests/index-a-z/

 
 STRESS AU TRAVAIL 
 

L'OSI-R propose une mesure composite des causes et des effets du stress ainsi qu'une évaluation des stratégies de gestion du stress. Plus d'infos...

A paraître pour printemps 2012.