Tests A bis Z
| Schultests / Schulleistung |
| KR 3-4 |
| Kettenrechner für dritte und vierte Klassen |
| Roick T. / Hasselhorn M. / Marx H. / Schneider W. |
Einsatzbereich: Der Kettenrechner 3-4 kann in der Grundschule als Gruppentest zur Erfassung arithmetischer Rechenleistungen eingesetzt werden: - zum Zwecke eines Leistungs-Screenings innerhalb einer Schulklasse - im Zusammenhang mit der Diagnose von Rechenstörungen - zur ökonomischen Testung großer Stichproben im Bereich der Forschung. |
Verfahren:  Der Kettenrechner 3-4 unterstützt auf ökonomische Art und Weise eine objektive, reliable und valide Diagnose arithmetischer Rechenleistungen von Schülerinnen und Schülern zur Mitte oder zum Ende der dritten und vierten Klasse. Der Ansatz des Verfahrens berücksichtigt, dass Kinder mit Rechenschwierigkeiten insbesondere Probleme beim zeitabhängigen Lösen komplexer arithmetischer Faktenaufgaben haben. Das Verfahren ist als Speed-Test konzipiert und umfasst insgesamt vier gleichartige Subskalen mit je 40 Aufgaben zum arithmetischen Faktenwissen (Aufgaben zur Addition, Subtraktion und Multiplikation im Zahlenraum bis 20, die in der Regel durch Wissensabruf gelöst werden) in Form kurzer Rechenketten. Das Anlegen von Schablonen erlaubt eine rasche Auswertung der Tests. |
Zuverlässigkeit: Konsistenzschätzung über korrigierte Skaleninterkorrelation: ? = .90 (N = 3.423); Paralleltestreliabilität: r = .87 (N = 137); Retestreliabilität: r = .94 (N = 45). |
Gültigkeit: Kriterienbezogene konkurrente Validität: Korrelation zu DIRG, Basismodul: r = .74 (N = 140); Korrelation zu DEMAT 3+: r = .63 (N = 165); Korrelation zu DEMAT 4: r = .66 (N = 165). Kriterienbezogene prognostische Validität: Korrelation zu DEMAT 4: r = .67 (N = 137). |
Normen: Bezogen auf die Gesamtskala und die vier Subskalen liegen Prozentrangnormen und T-Wert-Normen auf Basis der Anzahl bearbeiteter Aufgaben (Screening-Norm) sowie auf Basis der Anzahl korrekt gelöster Aufgaben (differenzierte Norm) für Mitte und Ende des dritten und vierten Schuljahres vor (jeweils im Zeitraum von vier Wochen vor Halbjahreswechsel oder Schuljahresende). Zur Interpretation individueller Leistungen werden Vertrauensintervalle aufgeführt. Die Eichstichprobe umfasst insgesamt 3.423 Schülerinnen und Schüler und stammt aus 12 Bundesländern. |
Bearbeitungsdauer: Die Durchführung des Kettenrechners 3-4 beansprucht inklusive Einführung und Instruktion ca. 25 Minuten. Die reine Aufgabenbearbeitungszeit beträgt im dritten Schuljahr 16 Minuten und im vierten Schuljahr 12 Minuten (für alle vier Subskalen). |
In Anwendung seit: In 1. Auflage seit Dezember 2011 lieferbar |
| Artikelnummer | Testbestandteile: | CHF | |
| 04 254 01 | Test komplett bestehend aus: Manual, je 10 Testhefte Form A + B, je 10 Testbögen Skala I-IV, 4 Auswertungsschablonen und Box | 222.00 |  |
| 04 254 02 | Manual | 130.00 | |
| 04 254 03 | 25 Testhefte Form A | 44.50 | |
| 04 254 04 | 25 Testhefte Form B | 44.50 | |
| 04 254 05 | 50 Testbögen Skala I | 23.10 | |
| 04 254 06 | 50 Testbögen Skala II | 23.10 | |
| 04 254 07 | 50 Testbögen Skala III | 23.10 | |
| 04 254 08 | 50 Testbögen Skala IV | 23.10 | |
| 04 254 09 | Auswertungsschablonen (4) | 42.50 | |
| 04 254 10 | Box, leer | 13.00 | |
Preisänderungen und Irrtümer vorbehalten. Preise inkl. MwSt. |
