Tests A bis Z
| Schultests / Schulleistung |
| LUV |
| Lesen und Verstehen, Diagnose und Training |
| Kalb G. / Rabenstein R. / Rost D.H. |
Einsatzbereich: Grundschulkinder der 1. und 2. Klasse. Ältere Kinder mit Leseschwäche. Einzel- und Gruppenverfahren. |
Verfahren: Lesen und Verstehen (LUV) ist ein sorgfältig abgestimmtes fibel- und lesebuchunabhängiges Diagnose- und Trainingsprogramm zur differenziellen Erfassung von Schwächen im sinnverstehenden Lesen und zur gezielten Förderung des Leseverständnisses. Mit ihm liegt erstmals in Deutschland ein integratives, prozessorientiertes Diagnose- und Modifikationsprogramm sinnverstehenden Lesens vor, das auch vom diagnostisch und therapeutisch nicht eigens vorgebildeten Lehrer problemlos eingesetzt werden kann. Das Diagnoseprogramm (LUV-D) mit den Parallelformen A und B besteht aus 8 Diagnoseserien, von denen jede mit fortschreitendem Schwierigkeitsgrad einen anderen Aspekt sinnverstehenden Lesens überprüft. Das Trainingsprogramm (LUV-T) besteht aus 8 Trainingsserien, die sich hervorragend für den differenzierenden Unterricht sowie für zusätzliche, unterstützende Maßnahmen eignen. |
Zuverlässigkeit: Die internen Konsistenzen der einzelnen Diagnoseserien liegen zwischen r = .88 und r = .93. |
Gültigkeit: Hinweise zur Gültigkeit der Diagnoseserien ergeben sich durch nennenswerte Leistungsunterschiede, die zwischen dem letzten Vierteljahr der 1. Klasse und dem ersten Vierteljahr der 2. Klasse zu beobachten sind. |
Normen: Die Beurteilung der Leseleistung erfolgt auf drei Stufen (Training dringend erforderlich, zur Stabilisierung des Leseerfolges erwünscht bzw. nicht notwendig). |
Bearbeitungsdauer: Jede Diagnoseserie kann bequem innerhalb einer Schulstunde bearbeitet werden. |
In Anwendung seit: 1979 |
Preisänderungen und Irrtümer vorbehalten. Preise inkl. MwSt. |


