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Der Test d2 stellt eine standardisierte Weiterentwicklung der sog. Durchstreichtests dar. Er misst Tempo und Sorgfalt des Arbeitsverhaltens bei der Unterscheidung ähnlicher visueller Reize (Detail-Diskrimination) und ermöglicht damit die Beurteilung...

The d2 Test measures processing speed, rule compliance, and quality of performance, allowing for a neuropsychological estimation of individual attention and concentration performance. Originally developed to measure driving aptitude and efficiency, the d2...

Mithilfe des Trainingsprogramms kann die Rechtschreibkompetenz von Schülern in effektiven 10-Minuten-Einheiten verbessert werden. Das Training besteht aus einer Reihe von insgesamt vier Bänden: Ein Grund- und Aufbaukurs für den Unterricht sowie ein Grund-...

Das BAV-3–11 erfasst über Selbst- und Fremdauskünfte Ängste, typische körperliche Angstreaktionen sowie die bevorzugten Angstbewältigungsstrategien (Regulation) von Kindern im Vor- und Grundschulalter. Das BAV 3–11 besteht aus einem anhand von...

Das Verfahren erfasst und strukturiert die Wohlbefindensstrategien einer Person im Freizeitbereich. Das Inventar versucht, im Gegensatz zu Kurzskalen, alle Aktivitäten des interessierenden Verhaltensausschnittes zu erfassen. Zu diesen Aktivitäten wird der...

Das biopsychosoziale Persönlichkeitskonzept von Robert C. Cloninger integriert Erkenntnisse verschiedener Denkschulen zu »kindlicher« und »erwachsener« Persönlichkeit (z.B. Lerntheorie, Klinische und Psychodynamische Ansätze) in einem Modell durch die...

Erziehungsprobleme, Aggressionen und Störungen von Schülern und Schülerinnen können zu schweren Belastungen für den Unterricht werden oder diesen sogar unmöglich machen. Was spielt sich dabei im Klassenzimmer ab? Wie kommt es zu Konflikten und...

Gesichtsfeldausfälle (Anopsien) nach Gehirninfarkten, die durch Störungen der visuellen Informationsverarbeitung im Gehirn bedingt sind, lassen sich durch längerfristiges gezieltes Üben der Wahrnehmung vermindern. Hierbei werden nicht geschädigte...

The DCS is a learning and memory test for detecting memory deficits resulting from acquired brain damage. Based originally on the work of the psychiatrist F. Hillers, the test has been successfully used now for more than 20 years in the German-speaking...

Der Demenz-Test besteht aus dem wohl weltweit am häufigsten verwendeten Demenz-Screeningverfahren, dem Mini-Mental-Status-Test, einem Gedächtnistest mit freiem Abruf und Wiedererkennen, einer verbalen Flüssigkeitsaufgabe, einem Apraxietest und Fragen zur...

Das Demenz-Testsystem für Praxen wurde eigens dafür entwickelt, um eine frühzeitige und sichere Diagnose der Demenz gewährleisten zu können. 6 Skalen erlauben eine Vorprüfung des Demenzverdachtes, Sicherung der Demenzdiagnose, Differenzierung zwischen...

Förderinhalte Mit den Denkspielen mit Elfe und Mathis liegt das bewährte Denktraining für Kinder 1 von Karl Josef Klauer nun erstmals auch als Computerspielvariante mit überarbeiteten und aktualisierten Aufgaben vor. Das Training umfasst 120 Aufgaben des...

Das Denktraining für Jugendliche folgt den selben theoretischen Grundannahmen und Konstruktionsprinzipien wie das Denktraining für Kinder I und das Denktraining für Kinder II. Mit seinen 10 Lektionen dient es der Einübung und Festigung verschiedener...

Das Denktraining für Kinder I zielt darauf ab, das induktive Denken zu fördern. Alle Aufgaben dieses Verfahrens können auf sechs grundlegende Problemstrukturen (Generalisierung, Diskrimination, Kreuzklassifikation, Beziehungserfassung,...

Hierbei handelt es sich um die Weiterführung des Denktrainings für Kinder I. Auf den selben theoretischen Grundlagen basierend, bietet es ein Training des induktiven Denkens für ältere Kinder. Das Programm besteht ebenfalls aus 120 Aufgaben, jeweils 40...

Das Depressionsinventar für Kinder- und Jugendliche ist ein seit vielen Jahren in der Praxis etablierter Selbsteinschätzungsfragebogen zur Erfassung der Schwere einer depressiven Störung bei Kindern und Jugendlichen ab der zweiten Klasse. In kindgerechter...

Der DTK besteht aus insgesamt 55 Items und bietet die Möglichkeit, das Befinden der Kinder auf drei depressionsrelevanten Subskalen abzubilden, die sich auf (1) dysphorische Stimmung und Selbstwertprobleme, (2) Tendenzen zu agitiertem Verhalten und (3) auf...

Der Farbpyramidentest baut auf den Erkenntnissen der Farbpsychologie über den engen Zusammenhang von Farbe und Affekten, Gefühlen und Stimmungen auf....

Der Gießen-Test – II (GT-II) ist ein mehrdimensionaler Fragebogen, der Selbst-, Fremd- und Idealbilder erfassen kann. Bei seiner Konstruktion standen psychoanalytische und sozialpsychologische Konzepte im Vordergrund. Mit insgesamt 40 bipolar formulierten...

Der Scenotest wurde speziell zur Erfassung unbewusster Probleme bei Kindern und Jugendlichen entwickelt, er ist jedoch auch bei Erwachsenen und in Familiensitzungen anwendbar. Er gibt Hinweise auf bewusst verschwiegene oder der Reflexion nicht zugängliche...

Die PRF von Douglas N. Jackson ist ein multivariater Fragebogen zur Erfassung grundlegender Persönlichkeitseigenschaften im Sinne der Personologie H. A. Murrays. Die PRF ist ein objektives und ökonomisches Verfahren, das eine umfassende, für den Alltag...

Der DEMAT 3+ ist als Gruppentest mit zwei echten Parallelformen konzipiert und damit zur ökonomischen Erfassung der Mathematikleistung einer gesamten Schulklasse geeignet. Dem Aufbau des Tests liegt die gemeinsame Schnittmenge der Lehrpläne aller deutschen...

Der DEMAT 1+ ist als Gruppentest mit zwei Parallelformen A und B konzipiert und damit zur ökonomischen Erfassung der Rechenleistung einer gesamten Schulklasse geeignet. Er ermöglicht es zudem, zu einem frühen Zeitpunkt leistungsschwächere Schüler im...

Der DEMAT 9 ist als Gruppentest zur ökonomischen Erfassung der Mathematikleistungen einer gesamten Schulklasse geeignet. Dem Aufbau des Tests liegen die Lehrpläne aller deutschen Bundesländer sowie die Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz (KMK) zu...

Der DEMAT 4 ist als Gruppentest mit zwei Parallelformen konzipiert und damit zur ökonomischen Erfassung der Rechenleistung einer gesamten Schulklasse geeignet. Dem Aufbau des Tests liegt die Schnittmenge der in den Mathematiklehrplänen der 16 deutschen...

Der DEMAT 2+ ist als Gruppentest mit zwei Parallelformen A und B konzipiert und damit zur ökonomischen Erfassung der Rechenleistung einer gesamten Schulklasse geeignet. Dem Aufbau des Tests liegen die Lehrpläne aller deutschen Bundesländer zu Grunde. Neun...

Insgesamt besteht der Fließtext für die dritte Klassenstufe aus 80 Wörtern (zzgl. 14 Lückentextwörtern) und für die vierte Klassenstufe aus 92 Wörtern (zzgl. 15 Lückentestwörtern). Durch einfaches Auszählen der Fehler wird der Gesamtfehlerwert...

Insgesamt besteht der Fließtext für die erste Klassenstufe aus 29 Wörtern (zzgl. 6 Lückentextwörtern) und für die zweite Klassenstufe aus 52 Wörtern (zzgl. 12 Lückentestwörtern). Durch einfaches Auszählen der Fehler wird der Gesamtfehlerwert...

The DTVP-2 subtests are: Eye-Hand-Coordination, Copying, Spatial Relations, Position in Space, Figure-Ground, Visual Closure, Visual-Motor-Speed, and Form...

The DTVP-A is a battery of six subtests (Copying, Figure-Ground, Visual-Motor Search, Visual Closure, Visual-Motor Speed and Form Constancy) that measures different but interrelated visual-perceptual and visual-motor abilities. The battery has empirically...

Der DWT Typ-I liegt in einer Lang- (L) und einer Kurz- (K)-Version vor. Die Langform enthält 66 Multiple-Response-Items zu folgenden 11 Bereichen: Ursachen und Pathophysiologie, Insulin und Insulinwirkung, Insulininjektion und -lagerung, Ernährung,...

Ziel des DIPA ist die Erfassung der Interviewerkompetenz, verstanden als (1) die Kenntnis aller empirisch gesicherten Regeln bzw. Empfehlungen zur Gestaltung eines qualitativ hochwertigen Interviewprozesses, das heißt des zum Führen von Interviews...

Das DCS-II ist ein Lern- und Gedächtnistest für figurales Material. Eine Serie von 9 sinnfreien Figuren, die aus 5 gleich langen geraden Linien bestehen, soll in maximal 6 Lerndurchgängen ins Gedächtnis eingeprägt werden. Mit Hilfe von 5 Stäbchen sollen...

Das Beobachtungsverfahren kann bei Kindern von 5--8 Jahren zur Diagnostik der Leistungsfähigkeit und des Entwicklungsstandes verwendet werden. Auf spielerische Art lassen sich u.a. die Bereiche Schreibmotorik, visuelle Wahrnehmung und Händigkeit kindgemäß...

DISYPS-KJ ist ein Diagnostik-System zur Erfassung psychischer Störungen bei Kindern und Jugendlichen entsprechend den Diagnosekriterien von ICD-10 und DSM-IV. Es umfasst die im Kindes- und Jugendalter wichtigsten Störungsbereiche (hyperkinetische...

DISYPS-II ist der Nachfolger des erfolgreichen DISYPS-KJ. Das Diagnostik-System erfasst psychische Störungen bei Kindern und Jugendlichen entsprechend den Diagnosekriterien von ICD-10 und DSM-IV. Es umfasst die im Kindes- und Jugendalter wichtigsten...

Das DBZ 1 ermöglicht die Beurteilung elementarer Rechenfähigkeiten (Addition und Subtraktion) im Zahlenraum 0 bis 20. Es soll helfen, individuelle Schwächen beim Rechnen zu erkennen und diese aufzuarbeiten. Es können auch Defizite im Vermittlungskonzept...

Die Diagnostische Beobachtungsskala für Autistische Störungen (ADOS) ist ein zuverlässiges, valides und klinisch sehr anschauliches Verfahren zur Abklärung und Klassifikation von qualitativen Auffälligkeiten der sozialen Interaktion und rezipreoken...

Die DES wurden entwickelt, um Kinder im Übergangsfeld Kindergarten/Schule möglichst früh und gezielt fördern zu können. Sie sind ein 'Screening-Verfahren', das Erzieherinnen, Grundschullehrerinnen, Sozialpädagoginnen von Schulkindergärten,...

Für den alltäglichen Gebrauch ist es sinnvoll, schnell auf die diagnostischen Kriterien nach DSM-IV sowie auf die Schlüsselziffern und Codierungsregeln für die Diagnosestellung zurückgreifen zu können. Das vorliegende «Mini-DSM-IV» (passend auch für...

Für den alltäglichen Gebrauch ist es sinnvoll, schnell auf die diagnostischen Kriterien nach DSM-IV-TR sowie auf die Schlüsselziffern und Codierungsregeln zurückgreifen zu können. Das vorliegende 'Mini-DSM-IV-TR' enthält die Änderungen, die sich bei...

Unklare Anlässe auf Grund der Eigendiagnose von Ratsuchenden sowie eine sich weiter entwickelnde Prozess- und Ergebnisqualitätssicherung machten es notwendig, dass Beraterinnen und Beratern geeignete diagnostische Instrumente zur Verfügung stehen. Ziel...

Der Band bietet eine Sammlung diagnostischer Verfahren speziell für den Bereich der psychotherapeutischen Forschung und Praxis. Nach einer kurzen Einführung in die Aufgaben und Funktionen der Psychodiagnostik in der Psychotherapie werden 94 Testverfahren...

Das Buch beschreibt Theorie und Praxis der verhaltenstherapeutischen Supervision. Zunächst stehen die historische Entwicklung, Ziele, Formen und Einsatzfelder, unterschiedliche Konzepte sowie die Forschung zur generellen Effektivität der Supervision im...

Eltern, deren Kinder einer Beratungsstelle, einem Schulpsychologen oder klinischen Psychologen vorgestellt werden, können anhand des Fragebogens systematisch über die Entwicklung des Kindes befragt werden. Eine Gruppierung der Probanden ist nach den...

Der DEF-TK ist ein Elternfragebogen in Gestalt eines diagnostischen Interviews zur Beurteilung der taktil-kinästhetischen (somatosensorischen) Responsivität im jungen Kindesalter. Taktil-Kinästhetik (Somatosensorik) gilt als basale Entwicklungsfunktion, da...

Der DLF 1-2 ist ein Wortlesetest zur zuverlässigen Früherfassung von Lesestörungen. Er soll in erster Linie dem Lehrer als zusätzliches Verfahren mit klassenübergreifendem Maßstab dienen, ist aber auch zur Erfassung von Kindern mit Leseschwierigkeiten...

Der Diagnostische Rechentest für 3. Klassen (DRE 3) ist als Leistungstest und als diagnostischer Test verwendbar. Als Leistungstest ermöglicht er mittels Normen eine objektive Feststellung und Beurteilung der Rechenfertigkeit und des Rechenverständnisses....

Der DRT 1 gehört zu dem differenzierten System der Früherfassung und -behandlung von Lese-Rechtschreibstörungen, die der Autor aus der praktischen schulpsychologischen Arbeit entwickelt hat. Neben einer quantitativen Auswertung ist auch die zuverlässige...

Der DRT 2 ist ein Schulleistungstest, der nicht nur eine quantitative Einstufung der Rechtschreibleistung, sondern auch durch eine qualitative Analyse die Bestimmung von Fehlerschwerpunkten ermöglicht. Als Gruppentest hilft der DRT 2 Lehrkräften der...

Der DRT 4 hat eine doppelte Zielsetzung: 1. Er misst objektiv die Rechtschreibleistung eines Schülers/einer ganzen Klasse. 2. Er ermittelt spezifische Fehlerschwerpunkte, die als Grundlage für eine gezielte Förderung dienen. Die Fehleranalyse orientiert...

Der DRT 5 hat eine doppelte Zielsetzung: 1. Er misst objektiv die Rechtschreibleistung eines Schülers/einer ganzen Klasse. 2. Er ermittelt spezifische Fehlerschwerpunkte, die als Grundlage für eine gezielte Förderung dienen. Die Fehleranalyse orientiert...

Der DRT 3 ist ein Schulleistungstest, der als Gruppentest nicht nur eine quantitative Einstufung der Rechtschreibleistung, sondern auch durch eine qualitative Analyse die Bestimmung von Fehlerschwerpunkten ermöglicht. Der DRT 3 ist für Kinder der 3. Klasse...

Der Diagnostische Test Deutsch gibt dem Fachlehrer differenzierte Informationen über sechs Leistungsbereiche, die in den Rahmenrichtlinien der Bundesländer für das Fach Deutsch benannt bzw. umschrieben werden. Damit stellt der DTD ein...

Das Diagnostische Interview bei psychischen Störungen (DIPS) erlaubt nicht nur eine Klassifikation psychischer Störungen, sondern erfasst auch Informationen, die für die Planung und Durchführung psycho- bzw. verhaltenstherapeutischer Behandlungen...

Seit geraumer Zeit gilt das umfangreiche Diagnostische Interview für Autismus - Revidiert (ADI-R) in Klinik und Forschung als standardisiertes Befragungsinstrument erster Wahl zur Erfassung und Differenzialdiagnostik von Störungen des autistischen...

Beim DIB handelt es sich um ein semistrukturiertes Interview, welches deskriptiv die Bereiche erfassen soll, die nach langjähriger Beobachtung als besonders charakteristisch für die Borderlinepersönlichkeit erachtet wurden. Im Manual zu diesem Verfahren...

Mit dem DIAS liegt ein Verfahren vor, das die Entwicklungsstufen der auditiven Wahrnehmung in verschiedenen Komplexitätsstufen im Sinne eines Screening-Tests erfasst. Auch zur Intervention ist das DIAS direkt...

Mit dem DMB wird ein Diagnostikum vorgelegt, das testpsychologisch an die diagnostischen Inventare und an neuere Versionen des Oseretzky-Tests anknüpft. Es stellt, von einem entwicklungspsychologischen Modell ausgehend, eine Kombination von Testaufgaben und...

Das DIRG dient zur Einschätzung grundlegender Rechenfertigkeiten, die als Grundlage des Verständnisses und der Durchführung fortgeschrittener Rechenoperationen betrachtet werden. Detailliert und zuverlässig wird das individuelle Leistungsniveau bei der...

Das Inventar dient der Erfassung des Lernstandes hinsichtlich mathematischer Basiskompetenzen und erlaubt es, Hinweise für eine gezielte weitere Förderung abzuleiten. Das strukturierte Material umfasst den gesamten pränumerischen Bereich bis hin zu den...

Mit dem Diagnostischen und Evaluativen Instrumentarium zum Autogenen Training wird erstmalig ein interventionsspezifisches Kompendium psychometrischer Verfahren vorgelegt. AT-EVA besteht aus sechs Bestandteilen, die sich auf (1) die Eingangsdiagnostik,...

Das Diagnostische und Statistische Manual psychischer Störungen ist ein weltweit angewandtes Klassifikationssystem der psychischen Störungen, das durch die Angabe korrespondierender ICD-10-F-Codierungen in einem breiten klinischen Gebiet Anwendung finden...

Das Diagnostische und Statistische Manual Psychischer Störungen (DSM-IV) ist ein weltweit angewandtes Klassifikationssystem der psychischen Störungen. Die diagnostischen Kriterien des DSM-IV sowie die umfangreichen Informationen zu Symptomatik, Verlauf,...

Nach einer allgemeinen Einführung in die Testdiagnostik werden in diesem Buch die laut Expertenurteil für den Bereich der Psychotherapie bedeutendsten Testverfahren im deutschsprachigen Raum dargestellt. Bei der Beschreibung der Verfahren wird ein enger...

Die DBL sind ein Screening-Verfahren zur Früherkennung von Leseschwierigkeiten: - Die Diagnostische Bilderliste F erfasst diese Kinder bereits um die Mitte des ersten Schuljahrs. - Die DBL-1 wird entsprechend zum Ende der 1. Klasse eingesetzt, DBL-2 am...

Mentales Training kann nachgewiesenermaßen zur psychischen Stabilisierung beitragen. Mentale Übungen erleichtern die Verwirklichung des Wunsches nach Veränderung und helfen, freier zu werden von Abhängigkeit und Sucht. In den Übungen ist die persönliche...

Die SCL-90-R misst die subjektiv empfundene Beeinträchtigung durch körperliche und psychische Symptome einer Person innerhalb eines Zeitraumes von sieben Tagen. Damit ergänzt sie in idealer Weise Verfahren zur Messung der zeitlich extrem variablen...

Viel stärker als in der somatischen Medizin mit ihren vielen technischen Untersuchungen wird die Diagnose psychischer Störungen aus der Anamnese und der klinischen Beobachtung gestellt. Die Beschreibung der Erfahrungen, der Gefühle und des Verhaltens der...

Der Test wurde für die Ausbildungsbereiche und Berufsfelder der Druckindustrie entwickelt. Er erfasst ein breites Spektrum spezifischer Fähigkeiten und Fertigkeiten, die über rein schulische Leistungen hinausgehen: Fähigkeit im Umgang mit grafischen...

Der Differentielle Leistungstest DL-KE ist ein Figurendurchstreichtest, der für die Eingangsstufe der Grundschule Bearbeitungsmaterial auf einem angemessenen Konzentrationsniveau zur Verfügung stellt. In zehn Intervallen von jeweils 1,5 Minuten soll ein...

Der Differentielle Leistungstest DL-KG schließt an die Tradition der Durchstreichserie von Bourdon und anderen an. Er bietet ein Bearbeitungsmaterial, das für über 95% der Zielgruppen ein angemessenes, nicht zu schwieriges Bearbeitungsniveau darstellt. Er...

Schulische Selbstkonzepte besitzen eine hohe Relevanz im Zusammenspiel verschiedener Aspekte schulischen Lern- und Arbeitsverhaltens. Je nach Fragestellung können das allgemeine schulische Selbstkonzept (SKSLF-8) und/oder Selbstkonzeptfassetten der Fächer...

Das DAI wurde auf dem Hintergrund verhaltensorientierter Überlegungen und der vorliegenden Literatur zu Ursachen, Diagnoseansätzen und Modifikationsmöglichkeiten von Leistungsängstlichkeit in einer mehrjährigen Forschungsreihe entwickelt. Neben...

Doors and People is a broadly-based test of long-term memory. It yields a single age-scaled overall score which can be «unpacked» to give separate measures of visual and verbal memory, recall and recognition, and forgetting. It is designed for use both as a...

Der Dortmunder Aufmerksamkeitstest erfasst die schulisch relevante Konzentrationsfähigkeit sowie die problemlösende Reflexivität eines Kindes und gibt Informationen darüber, ob die Aufmerksamkeitsfähigkeit eines Kindes beeinträchtigt ist und welche...

Mit dem DESK 3-6 soll nach ersten Anzeichen für eine Entwicklungsgefährdung von Vorschulkindern gefahndet werden, die Anlass für eine gezielte Diagnostik geben und gegebenenfalls Frühfördermaßnahmen begründen. Das DESK 3-6 besteht aus drei...

Die Drahtbiegeprobe gilt seit 30 Jahren als ein bewährtes Mittel zur manumotorischen Funktionsprüfungs- und Eignungsdiagnostik. Sie besitzt auch für den Probanden einen hinreichenden Grad evidenter Gültigkeit: Ein Draht ist gemäß einer Vorlage - unter...

Der 3 DW ist ein eindimensionaler Power-Test zur Messung des räumlichen Vorstellungsvermögens, der auf der Basis der probabilistischen Testtheorie konstruiert wurde. Er besteht aus 18 Würfelaufgaben. Aufgabe des Probanden ist es, zu überprüfen, ob einer...

Das Fallbuch soll den Leser mit der DSM-IV Differenzialdiagnostik vertraut machen, ihn auf die Vorteile, aber auch die Schwierigkeiten im Umgang mit dieser Art der Klassifikation hinweisen. Um dies zu erleichtern, wird jeder Fall mit Hilfe der 5 Achsen des...

Der neu normierte DVET ermöglicht die Feststellung «grundschulrelevanter»kognitiver Fähigkeiten und feinmotorischer Fertigkeiten. Der Test ist vor dem Schulbeginn wie auch in den ersten Wochen nach Schulbeginn als Kleingruppentest einsetzbar, d.h. bei...

Dyadisches Coping beschreibt die Art und Weise, wie Personen in einer Partnerschaft gemeinsam mit Stress umgehen, indem sie sich wechselseitig unterstützen (supportives dyadisches Coping), Stress gemeinsam bewältigen (gemeinsames dyadisches Coping) oder...