testzentrale

Erfassen von kognitiven Prozessen auf der Basis der Elterneinschätzung bei 4- bis 6-jährigen Kindern.

• Als Screeningverfahren zur Erfassung von Kindern mit kognitiven Entwicklungsproblemen und als ergänzendes differenzialdiagnostisches Instrument zur Untersuchung von Teilleistungsstörungen.
• Als Hilfe bei der Indikationsstellung für globale oder spezifische Förderung kognitiver Fähigkeiten sowie zur Verlaufsevaluation.
• In Forschung und Ausbildung. Da sich wiederholt gezeigt hat, dass Eltern- und Erzieherinnenurteil divergieren, ist zu beachten, dass für Bögen, die von Erzieherinnen ausgefüllt wurden, die Normen nicht angewandt werden dürfen.

Innere Konsistenz (Cronbachs alpha) über alle Items .95, Split- Half-Reliabilität (Guttmann Lambda2) für die Gesamtgruppe .95.

Nachweis von Konstrukt- und Kriterienvalidität durch 1) hypothesengeleitete Überprüfung von Geschlechts- und Altersunterschieden des Gesamtwertes, 2) Aufzeigen des Zusammenhangs zwischen KOPKI- Gesamtwert und Bildungsgrad der Eltern, 3) Aufzeigen der Beziehung zwischen Globalurteil und Gesamt-Mittelwerten, 4) Korrelation der Fragebogenergebnisse mit Ergebnissen von Intelligenztests und Aufzeigen unterschiedlicher Fragebogenprofile bei Kindern aus drei Diagnosegruppen.

Angabe von Prozenträngen, nach Alter und Geschlecht getrennt.

ca. 15 - 25 Minuten.