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| Entwicklungstests / Allgemeine Entwicklung |
| TEA-Ch-K |
| Test zur Erfassung von Konzentration und Aufmerksamkeit im Elementarbereich |
| Jäger R. / Sebastian D. |
unter Mitarbeit von M. Horter, D. Klein, B. Sackmann und I. Weresch-Deperois |
Einsatzbereich: Der TEA-Ch-K ist eine Weiterentwicklung des TEA-Ch für die Zielgruppe der Kindergartenkinder, konkret für die Altersgruppe 4,0 bis 6,06 Jahre. Er ist ein Test, der in einer Einzelfalluntersuchung eingesetzt wird. Mit seiner Hilfe wird die wohl wichtigste Vorläuferfähigkeit im Kindergartenalter - Konzentration und Aufmerksamkeit - erfasst. Das Testverfahren erweist sich als fair: Unterschiede zwischen in Deutschland geborenen Kindern und Kindern mit Migrationshintergrund konnten nicht festgestellt werden. |
Verfahren:  Der Test basiert auf einer Instruktion, die situativ an die Zielgruppe angepasst ist, indem um den Zauberer Zwickelzwackel und sein Geburtstagsfest eine Geschichte entwickelt wird. Auf deren Grundlage werden in insgesamt fünf Subskalen zur Erfassung der selektiven Aufmerksamkeit, Konzentration und Daueraufmerksamkeit, Aufmerksamkeitskontrolle und Reaktionshemmung, sowie geteilte Aufmerksamkeit vorgegeben. Das Testverfahren dient insbesondere der Identifi kation von Kindern mit Schwierigkeiten in den genannten Komponenten von Konzentration und Aufmerksamkeit, die zugleich als Bedingungen zur differenzierten ADHS Diagnostik betrachtet. |
Zuverlässigkeit: Zur Erfassung der Reliabilität des TEA-Ch-K wurde im Abstand von 14 Tagen eine Wiederholungstestung durchgeführt. Die Identifikation der Kinder aus den unteren Leistungsgruppen auf der Basis der jeweiligen Parametern gelang in 93% (Maximum) bis 40% (Minimum) der Fälle. Die durchschnittliche Re-Identifikation der Fälle beträgt 63,5%. |
Gültigkeit: Die Validität des TEA-Ch-K wurde mithilfe von Verhaltenseinschätzungen von Eltern und ErzieherInnen sowie der Intelligenz überprüft. Die Skalenwerte erweisen sich als relativ unabhängig von der allgemeinen Intelligenz. Zusätzlich erfolgte eine Validitätsüberprüfung mithilfe einer Faktorenanalyse unter Einbezug der Markiervariablen Intelligenz. Hier konnte der empirische Nachweis erfolgen, dass die vier bedeutendsten Komponenten von Konzentration und Aufmerksamkeit - selektive Aufmerksamkeit, geteilte Aufmerksamkeit, Daueraufmerksamkeit und Aufmerksamkeitskontrolle - mit den insgesamt 5 Subtests erfasst werden. |
Normen: Für die Altersgruppen stehen Halbjahresnormen zur Verfügung. Die Normierung erfolgte auf der Basis von N = 1178 Kindern. |
Bearbeitungsdauer: Testökonomie und Zumutbarkeit sind positiv zu bewerten: Die durchschnittliche Bearbeitungszeit im Einzeltests beträgt in Abhängigkeit von der Normierungsgruppe zwischen 47 (Maximum) und44 (Minimum) Minuten. Einflüsse der Ermüdbarkeit auf die Testleistungen sind nicht festzustellen. Skalierung und Unverfälschbarkeit sind - wie dies bei einem psychometrischen Test der Fall sein sollte - gewährleistet. Die Testnutzer erhalten auch Hinweise darauf, wie die Kinder gefördert werden können. |
In Anwendung seit: 2010 |
| Artikelnummer | Testbestandteile: | CHF | |
| 28 092 01 | Gesamtsatz bestehend aus Manual, 25 Protokollbogen, Audio-CD-Rom (Form A und B), Testmaterial | 443.00 |  |
| 28 092 02 | Manual | 61.00 | |
| 28 092 03 | 25 Protokollbogen | 31.00 | |
| 28 092 04 | Testmaterial | 351.00 | |
Preisänderungen und Irrtümer vorbehalten. Preise inkl. MwSt. |
