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       Das Bochumer Angstverfahren für Kinder im Vorschul- und Grundschulalter 
       
    • Das Bochumer Angstverfahren für Kinder im Vorschul- und Grundschulalter (BAV-3–11) erfasst Ängste von Kindern im Kindergarten- und Grundschulalter; außerdem erhebt es typische körperliche Angstreaktionen sowie die bevorzugten Angstbewältigungsstrategien (Regulation) der Kinder.
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       Test d2 – Revision 
       
    • Der Test d2-R stellt eine Weiterentwicklung des bewährten Test d2 dar, der zuletzt in der 9. Auflage erschienen war. Der Test dient der Messung der Konzentration bei Aufgaben, die Aufmerksamkeit verlangen (konzentrierte Aufmerksamkeit). Er erfasst die Konzentrationsfähigkeit der Testperson sowie die Schnelligkeit und Genauigkeit bei der Unterscheidung ähnlicher visueller Reize (Detail-Diskrimination).
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       Basisdiagnostik Mathematik für die Klassen 4–8 
       
    • Die Basisdiagnostik Mathematik für die Klassen 4–8 (BASIS-MATH 4–8) ist ein Individualtest und kann ab dem 4. Schuljahr bis zum 8. Schuljahr eingesetzt werden. Mit Hilfe des Verfahrens kann überprüft werden, ob und inwieweit Schülerinnen und Schüler mit schwachen Mathematikleistungen über zentrale Kenntnisse der Grundschulmathematik verfügen.
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       Marburger Symptom Rating 
       
    • Das MSR ist ein Verfahren zur zeitökonomischen und breiten Erfassung der psychopathologischen Symptomatik bei Kindern und Jugendlichen. Es besteht aus einem standardisierten Interview und 22 Ratingskalen, auf denen die psychopathologische Symptomatik eines Kindes oder Jugendlichen dargestellt werden kann.
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       Interdisziplinäres Testsystem zur Adipositas-Diagnostik und Evaluation bei Adipositas und anderen durch Ess- und Bewegungsverhalten beeinflussbaren Krankheiten 
       
    • Das Interdisziplinäre Testsystem zur Diagnostik und Evaluation bei Adipositas und anderen durch Ess- und Bewegunsverhalten beeinflussbaren Krankeiten (AD-EVA) umfasst 10 (Kinder- und Jugendlichenversion) bzw. 9 (Erwachsenenversion) Fragebogen und einen sportmotorischen Test. Das Verfahren dient der Einzel- und Gruppendiagnostik von psychologischen sowie ernährungs- und sportwissenschaftlichen Einflussfaktoren auf Adipositas / Übergewicht und deren Folgen.
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       Lese- und Rechtschreibtest 
       
    • Der Lese- und Rechtschreibtest (SLRT-II) ist ein Verfahren zur differenzierten Diagnose von Schwächen des Schriftspracherwerbs. Er erlaubt die Beurteilung von Teilkomponenten des Lesens und Rechtschreibens und stellt somit auch die Basis für die Erstellung detaillierter Förderpläne dar. Diese wesentliche diagnostische Differenzierung basiert auf aktuellen Ergebnissen der kognitions- und neuropsychologischen Leseerwerbsforschung.
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       Eggenberger Rechentest 3+ 
       
    • Der Eggenberger Rechentest 3+ (ERT 3+) eignet sich zur Diagnostik von Rechenschwäche / Dyskalkulie bei Grundschulkindern am Ende der 3. Schulstufe bis zur Mitte der 4. Schulstufe. Er erfasst mit insgesamt 15 Skalen die mathematischen Kompetenzen. Das Verfahren differenziert besonders genau im unteren Leistungsbereich und ermöglicht dadurch eine differenzierte Erfassung der Schwierigkeiten rechenschwacher Kinder (Dyskalkulie). Der ERT 3+ ist optimal zur Qualitätssicherung des eigenen Unterrichts geeignet.
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       Mini-ICF-Rating für Aktivitäts- und Partizipationsstörungen bei psychischen Erkrankungen 
       
    • Erkrankung gehen regelhaft nicht nur mit Krankheitssymptomen im engeren Sinne, sondern auch mit daraus resultierenden Beeinträchtigungen im alltäglichen Leben einher. Derartige Behinderungen entstehen dadurch, dass Krankheitssymptome zu Fähigkeits- bzw. Kapazitätsstörungen führen, die die Ausführung von sogenannten Aktivitäten einschränken. Das Mini-ICF-P ist ein ökonomisches Fremdbeurteilungsinstrument zur Beschreibung, Operationalisierung und Quantifizierung von Fähigkeitsstörungen im Kontext psychischer Störungen.
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       Intelligence and Development Scales  
       
    • Die IDS erlauben eine differenzierte entwicklungspsychologische Standortbestimmung für Kinder im Alter von 5;0 bis 10;11 Jahren für die kognitive Entwicklung (Intelligenz) und die allgemeine Entwicklung. Die IDS eignen sich für das gesamte Spektrum der Entwicklungs- und Leistungsdiagnostik, für die Schuleingangsdiagnostik sowie für den klinischen Bereich
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       Sorge- und Umgangsrechtliche Testbatterie 
       
    • Die SURT dient der objektiven Erfassung emotionaler Beziehungen von Kindern zu ihren Eltern. Die Testdurchführung erfolgt individuell sowie spielbasiert und anhand graphischen Materials. Das Kind wird durch spielerische Aufgaben zur Mitarbeit angeregt und vom direkten Befragungsdruck entlastet.
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       Test zur Erfassung numerisch-rechnerischer Fertigkeiten vom Kindergarten bis zur 3. Klasse  
       
    • Der TEDI-MATH ist ein auf kognitiv-neuropsychologischen Theorien beruhender, multikomponentieller Test zur Erfassung numerischer und rechnerischer Fertigkeiten.
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http://www.testzentrale.ch/de/

 
 Testkatalog 2010/11 
 

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